浅谈小学生合唱能力的有效培育摘要：在小学音乐教学中，合唱是当中的重要部分，学生可以从中得到审美兴趣的培养，对学生以后的健康发展也具有很好的引导作用。从中，学生们的集体观念也会得到建立。但是，在当前的教学模式下，对于音乐的教学还是存在着一定的问题的，对合唱教学的质量也存在的影响。本文从实践出发，探寻当前音乐教学出现的问题，并且积极找到解决办法，从而帮助教师和学生更好地提高合唱教学和能力。关键词：小学生；合唱能力；培养方法；合唱教学很其他学科不同，它需要学生共同完成，学生通过合作，并且之间也要相互信任，渐渐地融合其中，才会展现最好的效果。音乐、演唱以及文学的共同结晶是合唱艺术，它所展现的魅力也是与众不同的。在小学的艺术教育中，合唱教学是非常重要的，也是基础音乐教学中不可缺少的。在教师对学生进行合唱训练中，声音运用是重中之重，同时，还要给学生们灌输合作意识，不要特立独行，这也可以培养学生对音乐的喜爱，还可以帮助学生们培养自我控制的能力，将自己的内心世界更好地表达出来。一、气息控制,科学训练 正确的气息控制对于音乐演唱来说是最重要的，正确的训练方式，可以将歌曲中真假声和音色都表现到极致。同时，音量的控制也同样重要，音量的控制可以通过腹部的感觉来得到，感受体力气息支点和动力在小腹的感觉，呼气时的小腹微小，横膈膜往上，保持吸气的状态，下肋在保持扩张的情况下慢慢的收缩，这样的情况下可以感受到“气柱感”的存在，任何的演唱方式都是在不失去“气柱感”的前提下完成的，对于音量的大小，不是一味靠嗓音，是需要靠隔膜来控制气息的力度与幅度，从而进行合理的气息运用，这样可以是声音能大也能小，音量是需要合理运用的，“喊歌”的方式是错误的。对于训练学生们的气息和音量时，教师可以深入到生活之中，从学生们的呼吸习惯出发，慢慢的纠正和教学，对于接受能力较好的同学，可以根据生活中的具体范例来进行教学，例如闻花香，吹蜡烛等，让学生从中感受和掌握正确的呼吸技能。一些简单的体育锻炼也是教学的一个方法，慢慢的增加学生的肺活量。教学是需要循序渐进的，反复指导和练习可以让学生们更好掌握合唱的基本技能。二、声音训练,循序渐进对于学生的发声练习，教师应该先从柔和的，富有弹性的音节开始，对于学生的坏习惯要及时纠正，例如喊叫和喉音等习惯。同时，小学生的声带还是很脆弱的，发育还不是很成熟，因此，在教学真假音结合时是需要特别注意...
