浅谈小学生合唱能力的有效培育摘要:在小学音乐教学中,合唱是当中的重要部分,学生可以从中得到审美兴趣的培养,对学生以后的健康发展也具有很好的引导作用。从中,学生们的集体观念也会得到建立。但是,在当前的教学模式下,对于音乐的教学还是存在着一定的问题的,对合唱教学的质量也存在的影响。本文从实践出发,探寻当前音乐教学出现的问题,并且积极找到解决办法,从而帮助教师和学生更好地提高合唱教学和能力。关键词:小学生;合唱能力;培养方法;合唱教学很其他学科不同,它需要学生共同完成,学生通过合作,并且之间也要相互信任,渐渐地融合其中,才会展现最好的效果。音乐、演唱以及文学的共同结晶是合唱艺术,它所展现的魅力也是与众不同的。在小学的艺术教育中,合唱教学是非常重要的,也是基础音乐教学中不可缺少的。在教师对学生进行合唱训练中,声音运用是重中之重,同时,还要给学生们灌输合作意识,不要特立独行,这也可以培养学生对音乐的喜爱,还可以帮助学生们培养自我控制的能力,将自己的内心世界更好地表达出来。一、气息控制,科学训练 正确的气息控制对于音乐演唱来说是最重要的,正确的训练方式,可以将歌曲中真假声和音色都表现到极致。同时,音量的控制也同样重要,音量的控制可以通过腹部的感觉来得到,感受体力气息支点和动力在小腹的感觉,呼气时的小腹微小,横膈膜往上,保持吸气的状态,下肋在保持扩张的情况下慢慢的收缩,这样的情况下可以感受到“气柱感”的存在,任何的演唱方式都是在不失去“气柱感”的前提下完成的,对于音量的大小,不是一味靠嗓音,是需要靠隔膜来控制气息的力度与幅度,从而进行合理的气息运用,这样可以是声音能大也能小,音量是需要合理运用的,“喊歌”的方式是错误的。对于训练学生们的气息和音量时,教师可以深入到生活之中,从学生们的呼吸习惯出发,慢慢的纠正和教学,对于接受能力较好的同学,可以根据生活中的具体范例来进行教学,例如闻花香,吹蜡烛等,让学生从中感受和掌握正确的呼吸技能。一些简单的体育锻炼也是教学的一个方法,慢慢的增加学生的肺活量。教学是需要循序渐进的,反复指导和练习可以让学生们更好掌握合唱的基本技能。二、声音训练,循序渐进对于学生的发声练习,教师应该先从柔和的,富有弹性的音节开始,对于学生的坏习惯要及时纠正,例如喊叫和喉音等习惯。同时,小学生的声带还是很脆弱的,发育还不是很成熟,因此,在教学真假音结合时是需要特别注意...