20 古代诗歌五首 教学目标：知识与能力目标：1、初步把握欣赏诗歌的方法，培育整体感悟作品的能力。2、了解与诗歌有关的文学常识。3、有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。过程与方法目标：1、仔细揣摩诗人的情感，学习诗人通过写景来抒情的方法。2、能品味重要诗句的深刻含义。情感态度与价值观目标：启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高学生的文化品位和审美情趣。教学重点：品味语言，体会意境，诵读并背诵。教学难点: 理解诗歌的意境。教法学法：诵读法，合作沟通，难点探究法，语言揣摩法，改写法。教学课时：2 课时教学过程：第 1 课时学习《登幽州台歌》一、朗读指导登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。朗读节奏前／不见／古人，后／不见／来者。念／天地／之／悠悠，独／怆然／而／涕下。[注释]１、幽州：古十二州之一，现今市。幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。２、悠悠：渺远的样子。３、怆然：悲伤凄凉。４、涕：古时指眼泪。二、作者介绍子昂 (661-702),字伯玉,射洪人。他是唐诗革新的先驱者。诗的代表作为《感遇》38 首,旨在抨击时弊,抒写情怀。他是一个具有政治见解和政治才能的文人。他敢言，对武后朝的不少弊政，常常提出批判意见，不为武则天所重视，并曾一度因逆党株连下狱，他的政治理想不能实现，反而受到打击,这使他心情非常苦闷。写作背景武则天万岁通天元年（696），契丹尽忠、万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，子昂又向武进言，不听，反把他降为军。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以与《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。三、感知诗歌诗歌大意前两句：(在幽州台上)我向历史长河的前端和后面望看去,也看不到像燕昭王那样的贤君。后两句:当登台远眺时,只见茫茫宇宙,天长地久,不禁感到孤独寂寞,悲从中来,怅然泪下。登幽州台歌——古诗译文意译放眼望去哪有以前贤人的踪影，回头看看也不见一个效仿古贤的今人。想到那天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！直译见不到往昔...
