第一课《名字的困惑》一、教学目的 1.通过讲练，让学生理解、掌握重点、难点词语；深化基本词汇和常用、构词能力强的词汇；指导学生理解课文，指导学生用所学词语和句式较为自由地进行成段表达和交际训练。 2.配合副课文的学习，并通过讨论、对话、提问等方法，深化学生对课文、词汇、语法的理解运用，进展学生听、说、读、写的能力。 二、教学要求 1.能较流利地朗读课文，能复述课文大意。 2.熟练掌握重点词语，能用重点词语造句、回答问题、或就限定的话题进行成段表达。 3.严格要求学生，完成各项任务，培育学生良好的学习习惯。 三、教学重点： 1. 重点词语：发毛 莫名其妙 纳闷 有份儿 不约而同 费尽心机 啼笑皆非 2.句型:是的； ，赶忙；„„„,并没有 ；不是 ，就是 ；„„„ 第一、二课时（100 分钟）一、教学内容 1 . 生词的读音 2. 汉字的书写 3. 基本词语的深化巩固，词汇的扩展。 4. 重点、难点词语的理解与使用。 5.课文理解、主要内容，划分段落，概括段落大意。 二、教学重点 1. 重点词语： 见上 2. 课文理解、课文理解、主要内容，划分段落，概括段落大意。 三、教学目的与要求： 1.能够认读生词，能十分准确地读出至少 90%的生词。 2.能正确的书写字词。 3.能理解所有的生词，能正确地使用基本词汇和较容易的词汇。 4.能初步掌握并正确使用重点、难点词语。 5.能朗读课文，并理解其主要内容，在老师的引导下能归纳出段落大意或找出段落的中心句。 四、教学过程： (一)组织教学 （5 分钟） 1.检查学生学习的准备情况，包括是否准备了听写本、生词本、笔记本以及作业本。 2.对学生提出学习要求以及课堂注意事项。 ◆ 上课要记笔记，对重点、难点更要做标记。 ◆ 课后要及时作练习题。 ◆ 作业本上错误的地方要在作业本上改正过来 ◆ 在讲新课前，要预习下一课文的生词，不认识、不理解的字词要随时查字典，仍不理解、不会使用的生词一定要划下来，作为听课的重点，或请教老师。 （二）引入新课 （5 分钟） 1. 板书课文标题 问：随堂找一个学生问：你对自己的名字和中国人的名字是怎么看的？你认为名字重要 吗？为什么？你希望有什么样的名字？ 2. 交待本课的教学目的、要求、重点和难点，让学生有目的地听课。 （三）学习新课 1. 生词的学习 ◆学生个别读（请其它学生纠正，最后老师总结出规则性的错误，加以矫正练习） ◆老师领读，学生自己练习读（要...
