“三生教育”思品课堂讨论 【摘要】生命教育、生存教育、生活教育简称“三生教育”。初中《思想品德》教材编写的指导思想正是以学生逐步扩展的生活经验和成长中遇到的问题为基础，从学生的行为认知、心理品质、道德、法律等方面帮助学生提高思想道德素养、形成健康的心理素养、树立公民意识和法治观念，从而树立正确的人生价值观。思品教材蕴涵着“三生教育”的思想，思品课是在用心灵感动心灵，用灵魂塑造灵魂，用生命润泽生命。思品课应闪耀“三生教育”的光芒，让思品课成为学生尊重生命，激情燃烧的广场，成为学生学会生存，放牧思想的原野，成为学生回归生活，放飞梦想的天堂。 【关键词】生命教育;生存教育;生活教育 生命教育、生存教育、生活教育简称“三生教育”。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标。“三生教育”是全面推动素养教育的基本要求，是现代教育的基本任务，是促进学生全面进展的基本途径。通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观。初中《思想品德》教材编写的指导思想正是以学生逐步扩展的生活经验和成长中遇到的问题为基础，从学生的行为认知、心理品质、道德、法律等方面帮助学生提高思想道德素养、形成健康的心理素养、树立公民意识和法治观念，从而树立正确的人生价值观。思品教材蕴涵着“三生教育”的思想，思品课应闪耀“三生教育”的光芒。 一、让思品课成为学生尊重生命，激情燃烧的广场 生命是一个灿烂的历程，教育的底线是生命。教育要让每一颗心灵都得到智慧的滋润，让每一程人生都充满燃烧的激情。七年级 14 课《生命只有一次》通过观看《爱的奇迹》，使学生懂得了人最宝贵的是生命，热爱生命，尊重生命，呵护生命，应是我们生活的主旋律。珍爱生命，不仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命挽救生命，用生命熏陶生命。15 课《让人生更灿烂》通过探究人生的真谛，明白人生是美好的，生命是可贵的，要让自己的生活活得更有意义，更灿烂，必须从现在开始去思考和规划自己的人生，需要有明确的目标，以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生。 二、让思品课成为学生学会生存，放牧思想的原野 生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，强化生存意志，提高生存的适应能力、树立正确的生存观念。学会推断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳...
