“微时代”高校教育转变与应对 摘要：随着信息技术和网络技术的不断进展和应用，微媒体越来越成为人们生活中的一部分，同时“微时代”的到来也给高校的教育带来了机遇和挑战，有效的利用“微媒体”来转变教学理念和创新高校管理方式，成为高校对学生教育关注的重点内容。在我国高校的教育中应该时刻关注学生群体的微变化，准确的掌握微时代的运行规律，为学生能够树立正确的人生观和价值观提供正确的指导。 关键词：微时代;高校教育;大学生;应对措施 微思想和微科技作为微时代的催化剂，不断的影响着人们的生活和社会意识形态，“微媒体”能够传播海量的信息，能够提供便捷高效的传播速度，成为高校大学生猎取信息和沟通的主要方式。 1“微时代” 背景下，高校面临的机遇与挑战高校教育面临的机遇 “微媒体”具有强大的分享能力，目前在公共场合均设置了WIFI，通过 WIFI 能够下载众多的客户端，为人们的生活提供的很多方便。在高校中大学生通过微博和微信以及朋友圈等方式来对自己的感情进行倾诉，成为大学生与外界沟通的主要方式和渠道，老师也不需要以传统的谈话方式与学生进行沟通和沟通，只要通过关注学生的微博和微信就能对学生目前的思想和行为动态进行了解，学生则以同样的方式与老师进行沟通和了解。假如老师在微博和微信中能够发布一些积极的思想，这会对学生形成潜移默化的影响，有效的提高了教育的及时性。“微媒体”没有时空的界限，缩短了人与人之间的距离，并且有效的沟通了人与人之间的感情。“微媒体”有效的缩短了师生之间的距离，让学生和老师之间形成民主的沟通方式，突出了学生的主体地位。“微时代”给高校带了机遇的同时也带来了挑战。“微时代”的到来使信息传播的主要形态发生了改变，让人们可以随时随地的成为信息的发布者和中转人。在高校中，动摇了教育者的主体地位的同时也影响了大学生人生观和价值观的形成。在使用网络的过程中弱化了大学生社会的交往能力，也降低了大学生在课堂上的听课能力。 2“微时代”背景下高校教育的应变措施 “微教育”是教育者通过手机和电脑等设备将教学的主要内容传递给学生的全新的教育模式，主要载体是以微博和微信以及微视频等方式对学生进行教育，相比传统的课堂教育具有一定的灵活性，而且具有针对性强和群体性较强的特点。在教育的内容上，网上的时事热点或者是一段话就可以成为微教育的主要内容，在教学效果方面，“微”是事物进展不容忽视的起点，教育者发出微信息，并...
