“青年老师根本功大赛〞的反思与感悟周宗杰——记“一中青年老师根本功大赛〞竞赛活动 5 月 19 至 20 日，我校举办了题为“竞赛即学习，过程即培训，参加即成长〞的青年老师根本功大赛活动。竞赛只是一种形式，我们应该以这次竞赛为契机，加强老师根本功的练习，促进自我的快速成长。通过这次竞赛，我们每个人都应该有不小的收获，收获的不仅是知识，更多的是教学的经历。经历是日积月累的结晶，必须经过自己的有效反思和总结才能够为以后的教学工作起到指导性的作用，常常的反思总结是老师专业成长的重要途径。因此，我认为青年老师要想成长的更快更好，就应该多参加这种竞赛活动，多听经历老师的指导，多总结，多反思。我在竞赛之后也做了几点小小的总结，可能还不够成熟，甚至是错误的，但是，我觉得这种总结和反思对自己的成长是十分有益的。在竞赛的开场阶段自己还有一定的畏惧心理，担忧自己的经历缺乏，把课堂上砸了被人家笑话。校领导也看到了我们青年老师的这种畏难心里，特地在周一例会时间给我们青年老师开了一次座谈会，解开我们心中的疙瘩，为我们分析竞赛的意义，让我们通过竞赛来提升自己的教学水平和业务能力。我们也认识到了竞赛只是一种形式，重要的是促进自己的专业成长.从这天开场我就进入了紧的准备阶段。首先，在课题的选择上。学校要求课题选择在正常进度的前后三节课容上，由于我们的进度都是一致的，因此，吴瑞瑞老师、芳老师和我都选择了一样的课题---古典概型。这就为我们的上课带来了很大的难度，毕竟一样的容在教学上就会出现“撞车〞的可能。其实，这也为我们的探讨带来了巨大的空间。一样的容我们就互相听课，互相学习，不仅在教学研讨会上我们相互研讨，而且在平常的上课上也互相学习和借鉴，甚至我们都回到了家里还要打为一个教学问题进展探讨。我觉得这种互相学习的频率比我们平常增多了，可能也是竞赛给我们带来的收获之一，让我们学会了互相合作，在合作中进展超越和创新。其次，要精心的备课。选择好课题后，就要对本节课进展讨论。包括以下几个方面的容：讨论课程标准要求、讨论教材的具体容、讨论学生的现有知识状况、讨论教学的方法和学生的学习方法。1.在课程标准要求方面。 新课程要求要重视学生的动手能力，重视数学的应用，重视学生的已有知识，因此在课堂教学上提倡以学生为本的生本教学理念，重视学生在课堂上的参加性。在教学方法上我选择了以活动的方式教授本节容。在具体的要求上，新课标...
