《人工合成有机化合物》教案4

人工合成有机化合物【内容标准】 1. 通过简单实例了解简单高分子材料的合成反响，能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。2. 能说明合成新物质对人类生活的影响。讨论在化工生产中遵循“绿色化学〞。【课程目标】 1. 在认识取代反响、加成反响、水解反响、氧化反响等简单的有机反响的根底上，分析从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，了解有机物合成的路线和方法。2. 通过简单实例了解常见高分子材料的合成反响，能举例说明高分子材料在生产生活和科技等领域的应用及开展。【教学建议】 1. 注意激发学生的学习热情。在教学中可以通过沟通讨论活动，用实例进一步说明有机合成的重要性。让学生了解通过有机合成的途径急剧增加了新物质的种类，为高科技开展、工农业生产和环境保护事业提供了各种各样有特定性能的新材料，促进了社会的不断开展，大大提高了人们的生活质量。3. 对于合成有机高分子的教学，可以向学生简单介绍什么是高分子材料，了解天然有机高分子〔如棉花、羊毛、天然橡胶等〕和合成有机高分子〔包括合成橡胶、塑料和合成纤维三大类及涂料、黏合剂等〕。4. 通过“观察与思考〞栏目，分析聚乙烯和聚苯乙烯合成反响，帮助学生认识加聚反响的特点，学习加聚反响化学方程式的书写方法。教学中要帮助学生区别单体和聚合物链节在结构上的区别，了解式中 n 的含义。【教学设计思路】 1. 依据 普通高中化学课程标准〔实验〕 提出的学习要求，本单元的教学设计运用生产和生活中的实例，帮助学生初步了解简单有机物和高分子化合物的合成反响。教学中通过沟通和讨论活动，帮助学生了解从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，初步认识人们是怎样合成有机物的；以加聚反响为例了解高聚物的合成方法；同时通过合成实例的分析认识实验、比较等科学方法对化学讨论的作用。3. 本单元的教学设计遵循学生的认识规律，重视培育学生崇尚科学的情感，通过对局部物质化学性质的探究实验和个别有机物的合成实验，进一步学习使用实验探究的方法去认识物质的性质，体验合成新物质成功的喜悦。4. 在本单元的教学设计中重视引导学生采纳类比等方法学习新知识。【课时安排】 简单有机物的合成 1 课时 有机高分子的合成 1 课时【教学方法】 以化学多媒体实验室为主要授课地点，以讲授法、讨论法、探究性学习及多媒体、网络的应用等适合中学生心理开展特点的教学方式和手段为主要授课方法，让学生在生动活泼的探究活动过程中学习、体验和应用化学科学...