1. 师恩难忘 （第一课时）学习目标：1.通读课文，整体感知大意。2.通过词串学习，整体感知课文容，理清课文脉络，并概括段意。3.初步感受课文容，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。1．同学们已经五年级了，从幼儿园到现在，老师一直伴随着你们一起成长。对于老师，有许多赞美、歌颂的文字。其中，我最喜爱著名语言大师、大学校长季羡林先生说的一句话：“恩师是人不可缺少的机遇。”你们理解这句话吗？读一读，说一说你的理解。2．是啊，是老师无微不至地关怀着我们的生活，让我们茁壮成长；是老师让我们认识五彩缤纷的大自然，去奇妙的天地玩耍，探究一个个未知世界；是老师让我们明白了许多做人的道理，给我们的生活抹上绚丽的七彩之色。今日我们要学习一篇怀念老师的文章——（板书课题）《师恩难忘》。3．介绍作者，激发兴趣：知道这篇文章的作者是谁吗？（出示简介）绍棠，中国当代著名作家。13 岁开始就发表作品，20 岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。4．设疑：让这样一位大作家都难以忘怀的人究竟是什么样的老师呢？让我们走进课文，看绍棠是怎样来写他的老师的。二、初读课文，感知文意。1．请同学们自己读读课文，要求读得正确流利，注意生字新词。2．沟通反馈检查学生对生字新词的掌握情况；检查是否读准了字音。重点指导：“戛然而止”的“戛”。重点指导：“恭尊敬敬”中的“恭”字。三、再读课文，读词悟句。1.再读课文，注意刚强调的字词。活动一：初读课文，自学生字。1．自由朗读课文一遍，要读通顺，读流畅。2．组长指名朗读生字词，理解词语。3．全班质疑解难。2.读词。娓娓动听 身临其境 引人入胜 深深感 春雨点点 恭尊敬敬3.读句。（假如把这些词语放在句子中读，同学们会读得更好）（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，____________地讲起来。（2）我听得入了迷，恍如_____________。（3）田老师每讲一课，都要编一个_____________的故事。（4）我仍然象 40 年前的小学生那样，______________地向他行礼。4.设疑：40 年前的小学生是这样恭尊敬敬地向老师行礼的（老师动作示），而40 年后的绍棠已经年近半百，为什么还要像小学生那样恭尊敬敬地向田老师行礼呢?四、理清课文脉络，划分好段落。1．用提取中心段的方式分层。课文哪...
