西门豹治邺》教学设计（第二课时）课题名称《西门豹治邺》科目语文年级五年级教学时间 1 课时教材分析课文中的故事发生在战国时代，故事讲述了西门豹初到邺地，发现田地荒芜，人烟稀少
通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利，使邺地繁荣起来的故事
文章刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民作主，为民除害的形象
描写了西门豹如何将计就计，惩除邪恶，除害兴利，重点记叙了西门豹破除迷信的经过
文章在写作上主次分明，详略得当
教学目标1、学习本课描写人物的语言、表现人物品质的句子，感受西门豹惩恶方法的巧妙所在，并且从人物的对话中体会到西门豹的智慧和勇气
2、通过对整个故事的起因、经过、结果的了解和分析，加之不同形式的朗读，进步让学生们懂得要相信科学，破除迷信
3、让学生学习西门豹身上的那种敢作敢为，敢于与迷信作斗争的精神，并且懂得要尊重科学，破除迷信的做法
教学重难点重点：理解课文内容，通过品味人物的言行，了解西门豹敢于破除迷信的做法，体会西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙之处；难点：通过揣摩人物心理活动，展开想像，进行说写训练
教学方法角色情感体验法、讨论法、探究法
环节教学活动设计意图复述故事，导入新课
（6 分钟）1、课前准备好上节课的板书，让学生根据板书复述故事的梗概
2、上节课，我们着重讲了西门豹与老大爷的四次对话，分别疋3、西门豹与老大爷的对话在文中有什么作用呢
4、西门豹在向老大爷了解完情况之后，他的反应如何
他真的是因为这里没发水而真心夸河伯吗
本段在文中有什么作用
以复习的形式导入，让孩子们通过复述课文的内容，回顾旧知
通过学习对话，让学生知道对话的作用，从而引出西门豹是个什么样的人
过渡：西门豹是怎样惩治巫婆和官绅的
请同学们快速浏览第 10—12 自然段，边读边思考：你觉得西门豹惩治巫婆的办法怎么样
请你用一个字来概括
二、体会西门豹惩治巫
