当代实验教学及改革建设 本文 改善实验教学环境、加强学生实践素养的培育搞好实验教学，首先要有好的实验环境，实验室的建设直接关系到学生的学习条件。实验室建设，一是要符合新的培育方案设置课程的需要，二是要为学生的创新能力训练建立良好的环境。学院在现有的实验室基础上，可对原有的实验室进行一定的设备更新，加强实验室的管理能力，尽可能全天性地对学生开放，扩大学生自主学习、自主探究的机会。鼓舞老师在教学过程中，留心发现学生中基础知识扎实、求知欲较强、有较好动手能力的学生，努力推举他们勇于到学校有关部门积极申请大学生科研项目，为他们开放有关实验室，提供更多的实践机会和开发环境，让更多学生能够在正常的学习之余，得到优秀老师的指导，参加到老师的科研项目中去，发挥自己的聪慧才智，积极提升自我，开展自主创新活动。在大学生科研项目的完成过程中，学生的实践能力和创新能力能得到很大进展。 人才培育关键是师资队伍的建设。计算机专业人才不仅需要具有理论知识的人才，更重要的是需要实践性的双师性人才，以及创新实践能力的人才。所有这些都离不开实验师资队伍的建设。制定有效的奖惩制度要建立高质量的实验师资队伍必须建立严格的考核制度和科学合理的评价体系，引入竞争机制和激励机制，促进实验师资队伍的度性进展。根据计算机实验教学工作的特点，设立针对计算机实验老师的考核评价制度、职称评审与岗位职责制度、奖励政策，鼓舞在实验教学中改革与创新，真正体现自我价值。加强实验团队建设在学校现有的条件下，要搞好计算机实验师资队伍建设，重点在实验团队建设；强大的实验师资队伍离不开优质的实验师资团队，是实验教学上水平、上台阶、有特色的强有力的保障。目前有些本科院校非常重视科研团队建设及教学团队建设，而教学团队建设普遍着重强调理论课程教学，对实验教学没有引起足够的重视。针对 IT 行业的特点，要致力于培育具有创新实践能力的复合型人才和创新人才，就必须探究组建实验教学团队，与理论教学团队同等重要。培育引进优秀的实验人员要建设计算机实验师资队伍，就必须坚持引进和培育并重的原则。首先要符合高校计算机教学的进展，适应 IT 行业的需求，聘用引进高水平的实验技术人才，大力培育计算机实验后备人才。在学校的统一规划下，实验室进展建设在实验老师的岗位待遇、专业技术职务聘任等方面，给予适当照顾。同时积极鼓舞青年实验老师和有实践经验的技术人员参加到实验队...
