“数控加工工艺及实施”课程标准一、课程概述“数控加工工艺及实施”是对数控编程与操作人员所从事的、根据零件图纸进行工艺分析，实现零件数控加工程序的编制与调试，并根据机床操作法律规范操作数控机床，从而最终实现零件的数控加工与检验等能力而设置的学习领域。 “数控加工工艺及实施”是 3 年制高职数控技术专业学生必须掌握的一门理论性和实践性都很强的专业核心课，该课程的主要目标是使学生具备对零件图进行工艺分析、选择合理加工手段的能力；使学生掌握数控车床、数控铣床、加工中心的基本编程与操作方法；培育学生分析生产实际问题和解决实际问题的能力，培育学生的团队协作、勇于创新、敬业乐业的工作作风。此学习领域分成 7 个学习情境，学习领域完全根据基于工作过程的教学模式展开教学，以六步法（资讯、计划、决策、实施、检查、评估）对每一个项目进行教学实施，有助于提高学生的动手能力、自学能力、创新能力以及岗位能力等各项素养。二、培育目标1、方法能力目标（1）培育学生谦虚、好学的态度。（2）培育学生勤于思考、做事仔细的良好作风。（3）培育学生自学能力与自我进展能力。（4）培育学生创新能力。（5）培育学生良好的职业道德2、社会能力目标（1）培育学生的沟通能力及团队协作精神。（2）培育学生分析问题、解决问题的能力。（3）培育学生勇于创新、敬业、乐业的工作作风。（4）培育学生的自我管理、自我约束能力。（5）培育学生的环保意识、质量意识、安全意识。3、专业能力目标（1）掌握数控车床的编程与操作方法。（2）掌握数控铣床的编程与操作方法。（3）掌握加工中心的编程与操作方法。（4）培育学生的计算机操作能力。（5）培育学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力。（6）培育学生的自学能力。三、与前后课程的联系1、与前续课程的联系“机械零件的造型与测绘”培育学生的制图与识图能力；“金属切削原理与刀具”使学生了解刀具的结构、切削性能，为在加工中能够合理的选择打下基础；“公差配合与测量技术”使学生学会使用各种测量工具，能够针对零件图中的尺寸公差、形位公差的标注进行正确的分析和推断；“数控机床”使学生对数控机床的组成、结构、功能有了一定程度的认识。2、与后续课程的关系为后续开设的实现自动编程的专业选修课程提供了必要的基础能力。四、教学内容与学时分配为使学生掌握数控机床的编程与操作等专业能力所需的知识与技能，本课程以轴类零件的数控车削加工工艺及实施等 ...
