浅议高校行政管理人员创新素养提升 ［摘要］想要适应当前社会的不断进展，高校行政管理必须进行创新改革，而其创新改革的重点，就是提升行政管理人员的创新素养。本文基于影响我国高校行政管理人员创新素养的因素进行分析，并对如何提升行政管理人员创新素养进行探究。 ［关键词］高校;行政管理;创新素养 人，是开展一切工作的核心。对于高校行政管理工作来说，只有行政管理人员具备良好的创新素养，行政管理工作才能健康有序的进行改革。因此，提升高校管理人员的创新素养，不仅仅关系到管理人员个人的成长进展，更是高校不断进展中必须要做的工作。 一、高校行政管理人员创新素养的基本内涵 高校行政管理人员所具备的创新素养内涵，主要指其自身所具备的能够产生创意、进行制造性活动，并得到成果的稳定心理品质。具体表现为: (1)良好的知识素养。高校行政管理人员的工作，是围绕教学和科研而展开，因此必须要具备良好的文化水平，博闻强记，具备良好的教育行政管理专业能力及知识，能够熟练的运用先进的现代化办公设备。 (2)制造性的思维。制造性的思维是行政管理人员具备创新素养的基本要素之一，行政管理人员需要具备一种新颖的思维方式，才能对传统的工作方式和理念进行创新，在工作中有新的见地，制造出新的工作方式和解决办法。这是高校行政管理改革传统管理模式，要求行政管理人员应该具备的思维方式。 (3)敢于创新的品质。创新有时候也是一种品质，因为只有敢于对传统和陈旧的事物提出质疑，这需要勇气，并不是每个人都能做到。所以行政管理人员不能被传统的框架所束缚，应该勇敢的探究新的事物，不怕失败的进行创新。 二、影响高校行政管理人员素养提升的因素 1．自身角色思想上的误区 很多行政管理人员都没有正确的认识自己在工作中所扮演的角色，首先，很多人对行政管理的认识就是处理一些琐碎的小事，比如跑腿、服务接待等等。这些行政管理人员之所以有这些认知，是因为他们几乎对高校行政管理工作不了解，在上岗前没有经过专业培训，所以只会凭自己对行政工作的认识来进行工作。其次，具备强烈的主角意识。很多行政管理人员，都以为自己是管理人员，所以理应管着老师和学生，而不是为其提供服务。 2．不具备高学历水平 当前，高校行政管理早已是一门独立的专业，想要从事相关工作，必须要具备丰富的专业知识、技能以及学历。然而现实却是，一来，很多年轻人认为高校行政管理是一份水平很低的工作，自己年轻有为，正是...
