舞蹈教学语言艺术分析 【摘要】对舞蹈艺术语言的重视，巧妙运用舞蹈语言艺术，总结提炼其特点和规律，以更好地指导实践，这对舞蹈教学十分重要。 【关键词】舞蹈;教学;语言艺术 教学是一门艺术。教学过程属于精神生产劳动。课堂教学艺术的三项基本技能是：语言表达艺术、文字表达艺术和情态表达艺术。教学语言是教学中使用的语言，是老师完成教学任务的主要手段。虽然现代教学技术的运用越来越多，但教学语言的功能和作用是任何沟通手段都无法取代的。相反，老师的教学语言表达不清，这往往导致教学失败。因此，掌握教学语言的艺术表达应该是老师的自觉追求。教学语言表达影响教学效果。在教学中，大部分的信息是通过教学语言传递的，老师的教学质量和能力都是通过语言来体现的。表达是老师教学质量的综合体现，影响和制约着老师教学的效果。一般来说，教学语言的清楚和严谨对教学效果有很大的影响，老师的解释水平与学生的学习成绩正相关。教学语言的定义是语言是否清楚流畅。教学语言的严谨程度是老师的语言表达的内在逻辑，以及严谨、细致、有条理的表达可提高教学语言的说服力和论证。语言信息是思维的原材料。语言信息越丰富，思维处理越有效。在教学过程中，老师对教学语言艺术的追求使其增加了自己信息的储备，自觉地培育了语言组织能力，增强了思维的敏捷性和准确性。随着时间的推移，老师在语言能力上，也在促进其思维品质的提高。教学语言的科学性是指教学语言应准确、法律规范、简明、逻辑、系统。语言的科学性主要体现在以下几个方面：一是教学语言应具有语法和修辞法律规范，无错、不模糊。其次，科学的语言教学也需要老师的语言要洁净利索，没有废话，避开陈词滥调，一半的字和词，消除多余的话。第三、教学语言的科学性要求使用专业术语教学。第四，教学语言的科学性也要求逻辑推理丰富，问题必须系统化。老师在语文教学中，不仅要传授知识，还要调动学生的思维、思维、思维，遵循学生的叙述语言和解决问题的思维，培育学生的思维能力。这就要求老师的教学语言具有启发性，老师提出了有意义的问题，激发学生的思考和探究，在老师的指导下，一步一步地寻求答案，获得真正的知识。舞蹈是一种特别的表演艺术形式。它是用肢体表达美的艺术。然而，舞蹈教学不能忽视教学语言的重要性。目前，在舞蹈教学中存在着一种倾向，即学生只要学会舞蹈，能模仿老师做动作就行了，其实只有机械模仿是不够的。一个好的老师不仅要经过较高的专业技...
