高校审美教育中茶文化思想的渗透 摘要：高等教育要求对人进行全方位的培育，包括知识培育、道德培育，也包括身心健康。因此，高校体育教学是高等教育中不可或缺的一部分。文章归纳了目前我国高校审美教育现状，探究了我国高校审美教育对学生潜移默化的影响。通过剖析我国茶文化“不骄馁”、“深化浅出”、“修身养性”的思想内涵，提出了在体育教学中融入茶文化思想进行审美教育，并论证了该方法的可行性，这对于从新的角度开展高校审美教育，具有一定的指导意义。 关键词：体育教学；高校审美教育；茶文化 中国是茶的故乡，茶文化在我国源远流长，与玉文化等传统文化相辅相成，上可成达官贵人谈资，下可为贩夫走卒清腹，是我国文化讨论中必不可少的部分。中国自古就重视教育，隋唐时期为了选拔人才，出现了科举制。如今的时代进展日新月异，高校的人才培育教学直接关系着国家的命运和前途。 1 高校体育教学 2024 年 8 月在教育部颁发的纲要中提出，将“健康第一”作为普通高校公共体育课程教学的指导思想，引起了高校体育教育改革。从社会到高校把高校公共体育教育提上了另一个高度，高校内体育竞技和体育人才选拔有逐年增幅的趋势。 1.1 现代体育教学 高校体育教学理论上有多种模式，常见的有陈曙等人 2024年提出的“融合体育教学”即平等教学的模式，马金凤 2024 年提出“理论联系实际”即增加理论考试的教学方法，体育教学中教学模式老化单一，过分强调老师为主导，忽略了学生的自主能动性和推断力，缺乏个性的培育。现代高等教育体育课堂教学一般为学生自主选择体育运动项目，如健美操、太极、排球、足球、篮球。少数高校会出现如攀岩、帆船等特别运动项目。通过调查发现健美操、太极类更容易被学生选择，主要原因是健美操、太极运动项目，在学生心目中多代表着有张力、松弛有度的一种美感。 1.2 体育教学核心 现代体育教学的核心在于“健康第一”，然而由于当下社会经济因素制约，使得急功近利、技艺为上等价值观念扭曲了学生的体育观。因此，不少老师应学生要求，更多的注重外在的美，而忽视了基础运动的更深层次的功能及美感。从现代体育教学来说，引导学生认识到体育教学中体育运动的核心在于“美”，体育的美一般认为分两种：静态美、动态美。体育运动的心灵、形体的美感属于静态美，而竞技、技艺的美感则属于动态美。从深层次来说，运动对身体的锻造也可以认为是一种静态美，甚至体育的“健康”也可以认为是一种美学...
