高职教育下通识教育探究 ［摘要］“通识教育”是构成大学文化、大学精神的核心，在高等教育中占据着重要的地位，高等职业教育作为高等教育的一个重要组成部分，“通识教育”也是其基本宗旨之一。然而现阶段一些高等职业院校的通识教育却走入了误区，学校不能认识到通识教育的重要性，老师也不能全面地认识通识教育，影响了通识教育在高等职业教育中的作用，因而学校要实行措施，改善当前的通识教育现状，制定一系列措施，在帮助学生的同时走出教育误区，提升高等职业院校的教学效果。 ［关键词］高等职业学校；通识教育；教学管理 目前，我国对于通识教育的认识和讨论都还不完善，一些高等职业院校还没有认识到通识教育的重要性，因此在开展通识教育的过程中存在一定的问题，学校应该充分认识通识教育的作用，实行措施提升教学效果。 一、高职院校开展通识教育的必要性 （一）素养教育的要求。高等职业学校毕业的学生，不仅要掌握大量的知识和技能，同时也要具备很强的学习能力，以便在今后的社会上能够不断适应新的事物，除此之外，自身的道德素养比学习知识更重要。开展通识教育有助于促进学生综合素养的提升，避开将学生培育成不懂变通，只会“纸上谈兵”的书呆子，同时也可以有效避开学生形成错误的价值观，近年来校园流血事件频发，就是学校在“教书”的过程中忘记了“育人”，从而将学生变成了只会学习的机器。开展通识教育，全面提升学生的综合素养，才能将学生培育成为社会需要的、全面性的、完整的人才。（二）提升学生就业竞争力。在学生毕业就业的过程当中，单单是学习成绩好的学生在就业的过程中往往会碰壁。通识教育的开展对于学生的整体素养提升有着很大的帮助，它将各科的学习进行了融会贯穿，延伸到生活以及社会中去，让学生对知识的理解和运用变得更加灵活和全面，因此极大地提高了学生的就业竞争力，使得学生更容易在就业的过程中脱颖而出，被企业所认可，在以后的职业生涯中也能更灵活地学习和工作，前途会更加光明。 二、高职通识教育开展现状 （一）有名无实。许多高等职业院校在开展通识教育的过程当中，并没有体会到通识教育的精髓。学校领导认为通识教育就是简单地扩大学生的知识面，因此在课程的开展中往往将重点放在了知识的延伸方面，盲目地增加科目的数量。这种做法只是表面上实施了通识教育，实际上并没有什么作用，反而增加了学生的课业负担，导致了反效果。（二）“双师型”老师文化素养有待增强。“双师型...
