2025 年和美课堂观摩研讨会学习心得体会 和美课堂是一种新的教育理念，是以学生为主体，一堂灵动的课堂，这也是我们今日正在实践的课程，为了让学生更好的学习，作为一名老师，我们需要学习好的经验方法，你学习有什么感悟？下面给大家带来的是 2025 年和美课堂观摩研讨会学习心得体会。 20XX 年 10 月 20 日-21 日，我们有幸在**参加了“和美课堂第十二届全国小学数学教学观摩研讨会”，在这两天的时间里，观摩了名师的课。在这些生动的示范课上，老师的引导与点拨，孩子们的精彩表现，都让在场每一位老师无不称奇。 两天来，我们倾听了 10 位名师的课堂与讲座，他们别出心裁的教学设计，扎实的教学功底，丰厚的教育理论知识，无不让我们钦佩。 著名特级老师***执教的《圆的周长》以学生探究性学习活动为主，通过"启发→探究→构建→思考→分享→释疑"六个环节，使学生经历获得数学活动经验的过程。张老师还引出中国古代数学成就，提出《周髀算经》中的“周三径一”，学生通过活动验证说法是否正确，学生在探究中发现误差，从而进一步介绍刘徽的“割圆术”，帮助学生借助几何直观形成猜想，使学生理解知识，最后别出心裁地让学生设计练习题。 ***老师风趣幽默，语言简洁。《探究规律》是以钉子上的多边形为问题载体。计算多边形面积是先利用方格纸口算来作必要铺垫，接着启示学生发现:钉子板上的多边形面积与钉子数有关，引导学生发现探究的方向。学生探究时，要求学生独立思考，尝试探究，以获得感性经验。之后引导分析两种因素，生成探究策略。在学生发现钉子数与面积关系的过程中，循循善诱。 ***老师的课让我印象最深，一支粉笔，一块黑板，一群学生，简单之至。在执教《年、月、日》时，俞老师没有按固有的思路进行教学，或许他根本没有思路，而是根据和学生沟通互动随时创建思路,处处体现出名师简单表象后的不简单!俞老师让学生从生活中的素材入手，对数据进行分析比对，探究出"年月日"之间的进率。俞老师的课堂是宁静的，华美的，宁静、华美中透着智慧的光芒!我想:享受这样课堂洗礼的学生一定会越来越聪慧! ***老师的《归一问题》上得不疾不徐，本节课的重点是讨论数量关系，帮助学生建立数学模型，吴老师巧妙地将每份数称为“老一”，总数称为“老多”。课堂上她特别注重师生互动，生生互动，真正做到了将课堂还给学生。 ***老师执教的《认识百分数》，是一堂从新角度讨论的课堂。这节课围绕三个问题展开:一是百分数的...
