PBL 教学模式陶艺教育论文 1 基于艺与工的陶艺教育概述 （1）陶艺教育在素养教育中的应用
陶艺教育是一种基于艺与工的教育方式，能够对学习起到潜移默化的作用，提升学习者的综合素养
在陶艺教育实践中，尤其是学习者能够以一种纯粹的、浑然天成的心态去创作陶艺座屏，而冲破传统教条教育的束缚，从而有效地保护学习者的个人兴趣与挖掘学习者的创作潜力
在进行教育实践中，学习者通过主观的想象力，发挥对实体与虚拟物体的充分联想和想象，一种非语言性的东西将想象的画面、个人情感等外化在陶瓷艺术上，以丰富的表情、立体感等呈现出艺术的特性，从而在实践中挖掘学习者的想象力和创作天赋
（2）陶艺教育的教育功能
陶艺教育的教育功能正是对艺术与工艺的完美呈现和具体实践
在实践过程中，学生是陶艺教育的主体，而艺术与工艺则是陶艺教育的内涵，学生在接受陶艺教育过程中，将能够对其自身的制造力的挖掘、智力的培育以及个性的树立等进行完善
首先，陶艺教育重视艺术素养的培育，有助于挖掘学生的制造力
在陶艺教育实践中学生是主体，需要不断地发挥其主观能动性，对接触的图像、实物等实体以及虚拟的东西进行想象，凭借其对社会生活、文化科学等的感知和认识，以观察者的角度提炼升华，并借助艺术的欣赏能力和表现能力，在实践过程中呈现出来
其次，陶艺教育重视工艺技能的掌握，有助于开发学生的智力
人类的大脑是一个复杂的系统，控制着个人动作、形象思维、语言以及抽象思维等能力
对于青少年学习者而言，其智力开发程度远远不足，可开发空间巨大，孕育无限的发掘潜力
陶艺教育重视学习者工艺技能的把握，强调形象思维在实践中的指导作用
最后，陶艺教育基于艺术与工艺，有助于培育学生的个性和陶冶情操
作为一种古老的艺术形式，陶艺承载着历史的积淀与对社会、人文等多方面的记录和表现
人们对于陶瓷艺术的欣赏和审美观也在随着时间的推移而有所改变，陶艺教育基于艺术与工艺，以娴
