“加强学校饮食卫生工作打算”学校工作计划.docx小学减负工作计划两篇篇一： 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实省、县关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境，保证小学生生动活泼、健康和谐进展，培育学生全面素养，提高学习能力，真正达到提高教学质量的目的。 二、转变思想观念，在教学实践中为学生“减负” (一)进一步加强学习，提高认识， 树立教育为提高民族素养，为社会主义现代化服务的目标观;不以考试分数为唯一标准评价学生和老师教学质量，注重学生综合素养的提高，个性特长的充分进展;注重思想品德教育和纪律法制教育，加强综合实践、兴趣课管理，促进学生德、智、体、美全面进展。树立面对全体学生，因材施教，知识学习与智能进展相统一，大面积提高教学质量的教学观。转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，甚至放弃后进生的错误观点，屏弃重知识灌输，轻能力培育的教育观。但是“减负”应该在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，学校、家庭、社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。 (二)老师自觉负重，努力使学生“减负”。 欲得学生“减负”，老师须得自觉“负重”。每一位老师都应该从实施素养教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;在业务提高上自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和能力;在教学实践的过程中一丝不苟，扎扎实实地做好备课、上课、批改作业、课外辅导等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。 1.老师认真计划、备课，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，教学环节清楚，重点难点要认真讨论处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。 2.全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。 3.切实把素养教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面对全体、全面提高、主动进展。重视培育学生的创新精神和动手能力，在合格的基...
