《亡羊补牢》课堂实录 3、能把故事讲给别人听。 教学重点：了解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。”的道理。 教学难点：能把故事讲给别人听。 教学准备：课件 教学过程 师：今日我们来学习一则寓言。板书：寓言 师：大家知道什么叫寓言？ 生：通过一件事表达一件事。 师：应该说是，通过一件事表达一个道理，寓：寄予，言：道理。你们都了解哪些寓言？ 生：滥竽充数…… 师：今日我们要学的寓言是——《亡羊补牢》。板书：亡羊补牢 师：亡什么意思？牢什么意思？ 生：亡是死亡的意思。 师：是这样吗？大家拿出字典查“亡”的意思。（学生查字典） 生反馈 生：失去的意思。 师：翻开书像周老师一样写在旁边。（学生在书头批注）板书：失去 师：写好翻开字典查“牢”。 生反馈 生：养牲畜的圈。师板书：养牲畜的圈 师：也像老师一样写在旁边。（学生在书头批注） 师：这两个字的意思搞清楚了，想必“亡羊补牢”的意思也明白了吧？ 生：有个人的羊被狼吃了，后来那个人把羊圈补好了，羊就再也没有丢过了。 师：你是根据上下文的内容来理解的，这是一种理解词语意思的很好的方法。谁还有不同的说法吗？ 生：失去了羊，再把羊圈补好。 师：你这是——逐字理解得出的。还有什么方法理解词语意思？ 生：上网。 生：询问大人。 师：这些都是好办法，看来大家已掌握了不少学习的方法，大大表扬。我们一起读课题——亡羊补牢（学生齐读一遍课题） 师：那么课文哪些语句是写“亡羊”的？哪些又是写“补牢”？读课文划出相关的句子。（学生自由读课文 2-3 分钟） 师：潜心会文，静思默想，也是很好的读书方法。 师：先来说说哪些语句是写“亡羊”的？ 生反馈： 生：（1）一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿里钻进来，把那只羊叼走了。（2）他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”（3）第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。 师：你真厉害，几乎把课文中写了“亡羊”的句子都找出来了。 师：这句话很难读，你读对了，很了不起。（师出示小黑板：原来羊圈破了个窟窿。夜间狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。） 师：我们来一起读这几个词——圈、窟窿。（齐读、指名 2 人读“窟窿”一词） 识记字形 师：窟窿“穴”字头。表示洞，再写“隆”的时候，往往下面部分很容易写错。 师范写“隆” 师：翻开田字格...
