中小学老师职业道德法律规范【新版】_职业道德中小学老师职业道德法律规范【新版】_职业道德 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。 三、关爱学生。关怀爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关怀学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素养教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面进展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言法律规范，举止文明。关怀集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 附件： 【以身立教】 (一)师德是高于一般社会公众道德水准的职业道德 在意识水准上，师德较之其他职业道德有着更高的要求，这是由老师职业的特别性决定的。从根本上说，老师作为一个职业，与其他的职业有相似之处，都是一个工作岗位、一个饭碗。但是老师职业与其他工作又不一样，他的服务对象是人，他们的劳动在于培育、塑造一代新人，其一切行为都对学生产生强烈的影响。老师的地位、作用和职业特点，决定了老师必须具备较高的素养。所以，社会对老师的职业要求比一般的职业更特别一些。纵观人类道德史，师德总是处在当时社会道德的最高水准上。孔子曾用“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”来描述他理想中老师应该具备的职业道德，并以身作则，以自己的实际行动诠释了老师的道德含义，被后世奉为“万世师表”，他所开创的老师职业道德法律规范也为历代不断继承和丰富。叶圣陶先生说过：“老师的全部工作就是为人师表。”胡 xx2024 年 8 月在全国优秀老师代表座谈会上发表的讲话中更进一步指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”这些论述充分揭示了老师职业道德“以身立教”的共同特点。当前，老师在...
