儿童剪纸艺术教学的实践与探究摘要：剪纸，是我国广为流传的民间艺术，孩子们对此非常感兴趣。一张纸，一把剪刀，就可以灵活地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。在美术课堂中，让孩子们用童心欣赏名家作品、用心体验剪纸的乐趣、创作富有童趣的剪纸作品……孩子们在剪纸课堂教学中找到了心灵的家园。在儿童剪纸教学中，一是要保护儿童的童心，二是儿童剪纸创作要有童趣，让孩子们的剪纸学习、创作童心飞扬，童趣盎然。关键词：儿童；剪纸艺术；教学实践；教学策略剪纸，是我国广为流传的民间艺术，孩子们对此非常感兴趣。一张纸，一把剪刀，就可以灵活地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。它的制作工具简单容易操作，深受大众喜爱。我校从2024 年开始走剪纸特色之路，一路走来得到多方的支持，通过不断学习，笔者更加爱上了这门古朴、纯真、迷人的民间艺术。闲暇时，笔者也会进行一些剪纸创作，如《沙湾飘色巡游》《赏飘色》《占今相映新广州》《一路清莲》等。虽然没有库淑兰大师《剪花娘子》的绚烂奇妙，也没有吕胜中大师《小红人》的玄妙震撼，却凝聚了笔者对剪纸的执着和喜爱。在美术课堂中，让孩子们用童心欣赏名家作品、用心体验剪纸的乐趣、创作富有童趣的剪纸作品……孩子们在课堂中找到了心灵的家园。下面是笔者在儿童剪纸教学实践中的心得与体会。一、儿童剪纸教学要保护童心童心也可称为“赤子之心”。众所周知，成人之心与赤子之心是大大不同的。一般来说，赤子之心是感性的、纯真的、简单的，成人之心是理性的、成熟的、深刻的，后者是前者的“升级版”。比较而言，童心更加脆弱、冲动，却也更加生机勃勃、富有制造力，充满诗意，就像早春田野里的第一抹嫩绿，需要老师的悉心保护。（一）了解民间剪纸造型和儿童心理特点，当好剪纸的形象代言人我国传统民间剪纸造型方法源于人类初期的原始艺术，与儿童剪纸如出一辙，所以有人将传统民间剪纸称为儿童时期的艺术形式。因此，在儿童剪纸教育中，一定要根据儿童的自主性心理特征，尊重儿童的独特的无意识审美感受，呵护童心无拘无束地表达、情感和愿望的积极性。同时，根据儿童不同年龄和个性，协助他们的主体行为，引导他们仔细学习传统民间剪纸知识和技法，让无意识转换成意识，使儿童剪纸表现的独特性和多样性不斷丰富起来，提高作品的创新水平。在开展儿童剪纸教育中，一定要掌握儿童的心理状态和心理特征。儿童具有先天性无意识心理状...
