加强中职学生心理健康教育的对策讨论关键词：中职学校；心理健康；对策（一）心理健康辅导体系的不健全当前，很多中职学校对学业教育非常重视，而对青春期的学生的心理状况教育缺乏行之有效的方法。而当中职学生遇到心理问题时，学校老师、辅导员或班主任无法做到及时的关注和开导，学生大都仅能与各自好友倾诉，这与中职学校学生心理健康辅导体系不健全有着直接的关系。当学生出现心理健康问题后求助无门，长此下去，一部分心理问题严重的学生得不到有效及时的纠正与治疗，后果不堪设想。（二）学习与就业带来的心理焦虑（三）人际交往产生的心理压力中职学生大都正处于青春期，敏感而自尊，当遇到人际交往方面的问题时不善于处理。再加上现在独生子女居多，在家均受到父母的关怀爱护，面对同学间相处所产生的矛盾时无法妥善处理。同时，在青春期的学生，难免存在谈恋爱的情况，而因此产生的各类心理问题更加复杂。（四）家庭原因造成的学生失衡心理部分家长对子女的教育以打骂为主，缺乏与子女的沟通，对子女的关怀不够，没有平等和协的家庭氛围，父母关系大部分一般，有的是单亲家庭，这些家庭氛围成长起来的孩子，有自卑、焦虑等心理问题无处疏解，久而久之会造成更严重心理疾病。二、加强中职学校学生心理健康问题的对策分析心理健康教育需要专业的师资力量。一些中职学校没有专业的心理咨询老师，有的虽然配备了专业的心理学老师，但是与学生的人数相比数量极度不成比例，离学校实际教育教学和学生实际需求差距很大。第一，引进专业的心理健康教育老师，为学生提供心理辅导，针对负面的心理和行为问题给出解决方案。第二，从现有老师中选拔一些参加专业培训和进修。辅导员是与学生接触最密切的群体，选派部分优秀的辅导员参加培训，提升他们进行心理辅导的能力。辅导员在日常工作中与学生相处，容易掌握学生心理状态。当学生遇到问题时，学生同意与辅导员接触，渴望得到辅导员的关怀和指导，辅导员可以利用自身的专业技能帮助学生解决问题，排解心理难题。（二）丰富校园体育活动，帮助学生排解心理压力中职学校的心理健康教育要理论和实践相结合。假如过多的注重理论知识的讲授，缺乏实践教学，会使理论成为无本之木，不能起到应有的效果。在学生的实际生活中，在学校提供的心理咨询和心理辅导等活动之外，还要激发学生对体育锻炼兴趣，摆脱对智能手机、平板电脑的依赖。运动可以使人忘记苦恼，心情愉悦。定期举办健美操、街舞、羽毛球等学...
