基于中高职衔接的中职机电技术应用专业教学标准的讨论【摘要】中高职衔接过程中存在课程结构不合理，内容重复等问题，本文通过对中职机电技术应用毕业生从事的职业和所需要的职业素养和专业知识的技能的分析，从课程结构，课程设置，教学实施，教学评价几个方面讨论本专业特点的教学标准。【关键词】机电；专业教学标准；讨论近年来，随着我国高等教育大众化进程的推动，高等职业教育也迎来了大扩招和大进展，在招生人数、在校生人数等方面都获得了一定的增长。中职毕业生也不满足仅仅猎取中等职业学校毕业证书和中等职业资格证书。随着中职升入高职院校继续深造的人数持续不断地增长。在中职和高职的衔接过程中难以避开地出现一些问题。如何解决职业教育衔接过程中存在的课程结构不合理、课程内容重复浪费、实践能力脱节等问题，是我们必须面对的重大难题。分析和讨论中高职课程体系衔接，解决中高职在课程上各自独立、相互分离的问题，已势在必行。中职机电技术应用专业继续学习专业举例高职为机电一体化技术、机电设备维修与管理、自动化生产设备应用。下面讨论与构建基于中高职衔接的中职机电技术应用专业教学标准。1 人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.1 职业素养（1）具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。（2）具有创新精神和服务意识。（3）具有人际交往与团队协作能力。（4）具有猎取信息、学习新知识的能力。（5）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。1.2 专业知识和技能（2）掌握电工电子技术、机械制图、机械基础等专业基础知识。（3）具有正确识读中等复杂程度机械零件图和装配图，绘制简单零件图的能力。（4）具有运用 PLC 的基本指令和部分功能指令编制和调试较简单的控制程序的能力。（5）掌握典型机电产品、机电设备和自动生产线的基本结构与工作原理。专业（技能）方向——机电设备运行与控制（1）能识读机电设备的装配图，并根据工艺要求完成机电设备组装。（2）能识读机电设备的电气原理图和接线图，并根据工艺要求完成电气部分的连接。（3）能初步进行典型机电设备的安装、调试、运行与维护。专业（技能）方向——机电产品装配与维修（1）能对机电产品进行常规维护，完成维护报告。（2）能对机电产品进行常见故障诊断，完成故障诊断报告。（3）能对机电产品的常见故障进行排除。2 课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课...
