1登高题材诗歌鉴赏课题登高题材诗歌鉴赏课型诗歌复习课课时2 课时教具多媒体知识点1■搜集整理必修和选修《唐诗宋词》中登高题材的诗歌。2■背诵默写教学目能力点1. 通过整合，整体把握登高类别诗歌的特点。2.总结概括登高类诗歌抒发的感情。3•掌握鉴赏诗歌的几种常见方法。标教育点1.启发学生，使学生懂得自己动手整合总结十分重要2•加强诗歌题材分类意识。重难点1.登高题材诗歌的内容广泛，思想感情深远细腻，学生鉴赏起来比较难。2. 把握特点，跟踪训练，力求做到举一反三。教学过程2第一课时一、学案分发，反馈并导入:前几节课我们共同研讨了军旅边塞类诗歌内容和情感的特点并进行了部分诗歌地鉴赏，接下来我们要共同探讨的这类诗歌是代代相传的一种文化现象…登高，“君子登高必赋”，这类诗歌可以说是自然与人格的契合，物境与心境的交融。下面我们共同走近这类题材的诗歌。（板书课题：登高类诗歌鉴赏）二'目标导航，自主学习（PPT 展示学习目标）请大家反复诵读印发资料中的几首诗歌，总结出它们在题材和写法的共同特点。（预设生成）生：都是登高题材，写法上都是借登高所见所闻抒发某种感情。生：从题材上看它们都是登高诗，从写法上看都是寓情于景。师评价总结：登高诗是古人登高临远写景抒怀的诗歌统称。孔子曰“君子登高必赋”。在孔子生活的那个时代登高而咏已是知识分子所向往、所推崇的习惯。登高之后眼界开阔，使人心境开阔，有指点江山、品评山河的豪情。（明确概念）登高中的“高”有：登山、登台、登楼、登塔等形式。3板书：登高即景抒怀（过渡语）登高则可望远，望远而致思深。登高赋诗是代代相传的一种文化现象。登高过程的艰难、登上高处的旷茫和寂寥往往更能使诗人产生对人生、自然、宇宙的怀想，也就容易产生诗情。下面我们一起去领略他们的望远和深思。三、小组竞学，赛赛风采（PPT 展示竞学内容）请同学们大声朗读《导学案》上的诗歌，按照登高所见或所闻了什么，抒发了什么情感的思路，重新整理自己的思路。师生对话一、《安定城楼》李商隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂泪，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休！老师说开始（要求站起来的学生先说出是几组，然后再回答问题）生：诗人登上安定城楼，纵目远眺，所见之景通过第一联展示出来：城堞、杨柳、汀州，景象高远。生：在第二联中，诗人写了贾生和王粲的典故，借典故表达自己和他们一样的身...
