少儿口才训练方法 01 1、改变应试观念，明确训练利得。 长期以来，语文的考试只有笔试，没有口试。改变应试观念，首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得，让他们真正懂得善于口语表达的好处。如，口语训练是提高写作能力的最好途径，口语流利，下笔也就通畅;口才是为人处事的诚实招牌，话说得得体有水平，就反映出人高尚的修养、素养和知识水平等，从而获得办事的效率、成果 2、剔除传统思想，树立长远意识。目睹社会上和电视里的口语竞争场面，特别要让孩子在心灵深处感受到口才的效应。让他们明白眼下竞争的舞台、竞争的社会的人才不仅要会演会干，甚至要的是会说。 3、卸下害羞面子，形成口语氛围。第一次口才交际活动最是关键，要很好地反映出活动的吸引力。要常常性地组织孩子们开展口才交际活动，如模拟记者采访学生焦点问题辩论产品推销模拟表演外出采风等。只有这样，才能彻底地彻底的卸掉口才表现中的害羞心理。 少儿口才训练方法 02 一、基本功口部操：(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉) 内容：第一节：双唇前后运动; 第二节：双唇左右运动; 第三节：伸舌与收舌; 第四节：饶舌运动; 第五节：左右顶舌; 第六节：弹舌运动; 第七节：口的开合运动。 (张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果) 二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。 目的：更好的控制气息的运用。 三、成语训练： (告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音) 练习要领：吐字清楚、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。 四、绕口令： 优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧; 2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。 练习要领： 1.保持积极振奋状态; 2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。 内容：(声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵) 五、古诗朗诵： 朗诵的优点： 1.增强记忆力，提高对古诗的兴趣; 2.提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力; 朗诵技巧： 1.情景再现; 2.对象感; 3.重音 儿童口才训练基础篇 一、吸气和呼气 吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。 目的：更好的控制气息的运用。 内容：和家长竞赛一口气啊、数枣子看谁坚持时间长。(练习气)大声喊出嘿，嘎，呱体会腹部变化。(练习力度) 二、成语练习 (告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音) 练习要领：吐字清楚、发音...
