我与新教材共成长我与新教材共成长新教材， 在一定程度上更好地引领学生学习掌握第二语言，全方面的进展，更有效地提高学生综合语言运用能力。 对于一线老师而言，我们应充分地讨论、挖掘出更能适合学生学习接受知识的方法，让我们和学生们一样，伴着新教材，共同成长，共同进步。一、新教材的优点1. 更能体现新课标的精神与理念。 新教材比原版更形象，更能体现素养教育的根本理念。 从 story ti me 的课文学习，fun ti me 的趣味操练，cartoon ti me 的拓展阅读，l etter ti me 的形象示范，sound ti me 的发音拼读，cul ture ti me 的文化传播，songti me/rhyme ti me 的说唱环节， 到 checkout ti me 的复习巩固和 ti cki ng ti me 的自我评价， 特别还有 l earni ng ti p 的提示明，proj ect 的语言实践， 集中体现了编者们创新的教学理念和前瞻性，也体现了本册教材的科学性和人文性。2. 更注重了学生语言技能和动手能力的培育。①新教材更注重在情境中学习新单词、新句型，所以不像老教材有单独的词汇板块，而把单词放在 story ti me 下面，让学生在实际的语境中学习。②新教材更强化了学生在动手动脑中边做边学，注重了学生制造力的培育。如 fun ti me 这一板块就是充分让学生将动手与动脑相结合。还有更值得我们教研的 proj ect 板块。这是一个综合语言实践项目。 它替代了原有教材中的 Revi ewand check，目的是通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思考、调查、讨论、沟通和合作，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成学习任务，展现学习成果。二、对新教材的实践1. 将原教材的阅读训练板块改版为趣味阅读板块。新增卡通形象 Bobby、Sam 等， 通过卡通人物的趣味故事拓展学生的阅读能力，滚动复习已学语言知识， 修订后的板块除在趣味性上有显著提高外，也增强了教材的开放性。Cartoon ti me 的故事既是很好的阅读材料，也是供学有余力的学生们表演的生动剧本，为老师组织课堂教学提供了多种可能性。 Cartoon ti me 板块容量在三四年级没单元为一页，五六年级该板块容量扩充至两页，体现了教材难度的渐近性。2. 将原教材中的语音学板块改版为语音学习板块。原教材从四年级上学期开始设置语音学习板块，其形式相对比较简单，将有同样音素的单词组成一个句子。 修订后的 Sound ti me 在表现形式上更具新意，首先突出要进行语音...
