打好五张牌构建校园文化目前，全国校园文化方兴未艾，各地构建校园文化的讨论如火如荼。因此，如何加强校园文化建设，特别是构建以人为本的校园文化，把素养教育的内容融合于校园文化活动之中，已经成为提高学生素养的一种十分重要的方法和途径。那么，如何高层次地进展校园文化的管理内涵，使之成为一所学校独特的精神风貌？本人认为，构建校园文化，要打好五张牌。现就将这五张牌详述如下，希望能起到抛砖引玉的作用，并就教于方家。第一张牌是“特色牌”有特色的东西才能打响，有特色的东西才具魅力，有特色的东西才具有生命。纵观能打响的校园文化，几乎都是有自己特色的东西。为此，我们构建校园文化，要善于结合社会主义核心价值观，建立一套凸现本校优势，体现校本意识，具有特有特色的校园文化。由德育处和少先队大队部设置一些活动的项目，根据教育进展的趋势，依据人本进展理论，以学生为主体的校园特色文化活动围绕以全面推动素养教育、培育德智体美等全面进展的高素养人才的目标。第二张牌是活动牌校园活动是校园文化建设的主要部分，是校园文化的载体，是校园文化最为直接的体现。校园文化要通过活动来树立形象，让活动来鼓舞士气，鼓舞人心，扩大影响。也就是说，要开展以学生为主体的校园课外活动项目。具体如下三个方面：1.开展以展示为主体的推广周活动。如艺术周、科技周、体育周、等文化展示活动。3.开展以老师为主体的校园竞赛活动项目，制订明确的培育计划和方案，把开展“励志杯”青年老师课堂竞赛活动。同时结合学校师德建设工作条例开展师德师风讲座，并且鼓舞老师多读书、都好书，同时搭建舞台，活跃老师文化生活，提升老师素养，陶冶老师情操。第三张牌是环境牌校园环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。促进校园制度文化建设，以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设：传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，特色环境文化，正是要体现这种观念。使我们的学生由此而进，如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，随处都是艺术作品，使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，从始至终和优美、理智融合为。我认为，校园环境文化应以校园景观文化和室内文化为主。只有这校...
