为了加强和改进我校教育教学工作，进一步提升办学水平和教育教学质量，促进我校教育的持续、优质和均衡进展，切实贯彻梅教中［2024］14“号文件要求，以推动和提高 教学”质量年 活动的效益。结合我校教育教学工作的实际制定本活动方案。一、指导思想本次教学质量年活动以科学进展观为统领，以深化素养教育为核心，以提高课堂教学质量“”为突破口，紧紧围绕 教学管理水平的提高、师资队伍的培育、良好学风的建设 这三个提升教学质量的关键要素开展本次活动。以校本教研和培训为主线，提升老师素养，加强教学工作细化管理，牢固确立教学工作的中心地位，建立提高教学质量的导向、激励和保障机制；推动课程改革进程，全面提高我校的教育教学质量。二、主要工作及措施1“”、强化教学工作 一把手负责制 ，牢固确立教学工作的中心地位，学校要借助开展教学质量年的活动，切实转变管理观念，改进管理策略和方法，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来。要充分认识课堂教学在全面提高教学质量中的关键性作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，作为教学管理工作的重中之重，切实抓紧抓好。切实树立起全面进展的育人观、以人为本的学生观、民主合作的教学观和优质高效的效益观。2、以校本教研和培训为特色活动，加大工作力度，加强对校本教研制度的建设，努力建构一支会学习、会反思、会讨论的高素养的老师队伍；全面提高老师的综合素养和教学水平。加强校本教研，要建立法律规范的教研活动制度，从教材分析、课堂研讨、问题剖析、经验沟通、补差辅导等方面开展切实、有效的活动，强调参加率，注重有效性。以开展课堂教学法律规范达标活动为突破口，重视老师的教学反思工作，发现和收集工作中的不足与问题，并及时转化为课题进行讨论，调控自己的教学活动，以促进老师的教学效益和学生的学习效率不断提高。各教研组要集中集体智慧，在理解新课标、讨论新教材的基础上，整合有关资源，结合学生实际，设计教学过程，实行自上而下的首备形式，自下而上的复备措施，形成集体备课方案，然后推广集体备课的成果；学校将每学期组织两次语、数学科的全体老师到城区学校听课，然后同题异构，请城区的老师给予帮助指导，以提高老师的教学水平。3、加强学生的习惯养成教育工作。每一位任课老师，对学生行为、学习习惯的养成教育“负有不可推卸的责任，要重视班级课堂纪律的整顿，落实 人人懂常规、个个守法律规”范、班班有秩序 的要求。着重对...
