一、指导思想：老师进展学校立足于老师进展是教育进展的根本。本学期得荣县老师进展学校在上学年三个研修班的工作基础上，根据上学期深化各学校的调研和老师的学习需求，继续以新课程“理念的学习实践为核心，以老师自主学习、实践、反思、提升为主体，以城关小学 省老”师培训基地 为依托，以得荣县教育局教育股、教研室和成都青羊区支教老师为组织促进者，以素养教育和新课程的思想引领校长、老师自觉学习新课标，实践新课程，聚焦新课堂，在新课程中成长、进展。二、培训各阶段安排：1、学员自主学习阶段（时间：2024 年 3 月）主题：我读新课标学习要求：校长研修班、骨干老师研修班、青年老师研修班的各位学员以《走进新课程——与课程实施者对话》一书为研修教材，仔细学习领悟新课程思想理念，重点学习第三章《新课程标准》、第四章《新课程与教学改革》、第五章《新课程评价》、第七章《课程资源》。边读书，边结合自己的教育教学实践思考，做好学习笔记。每一位学员要选交两篇新课程学习随笔。2、实践反思学习阶段（时间：2024 年 4 月）主题：实践新课程学习要求：各位研修班学员在仔细学习新课标的基础之上，带着思考，带着问题，努力讨论改进自己的"教学，改进学校的教学管理。老师们可以《给老师的 101 条建议》、《聚——焦课堂、有效讨论、在实践中提升青羊区新课程改革课堂教学案例》为学习参考，潜心讨论课堂教学和课堂管理，边实践，边反思，边改进提升自己的教学，同时在学校教学讨论中发挥带头作用。要求骨干老师研修班学员和青年老师研修班学员完成一个教学故事（实践新课程的教学故事）和一篇课堂教学案例（新课程理念指导的课堂教学设计、实践案例）的写作。校长研修班学员思考新课程理念下学校文化和制度建设，将学校的办学思考撰写成文。3、沟通分享、集中培训、提升认识阶段（时间：2024 年 5、6 月）主题：聚焦新课堂学习要求：各班次各位学员在仔细完成前两个阶段学习任务的基础之上，由教育局组织各班次集中培训活动。培训活动不仅有专题讲座，更以学员的亲身实践、问题研讨、经验分享、课堂观摩、教学技能展示、思想碰撞、参观沟通等形式，发挥学员在培训中的主体作用，帮助学员实现自我成长。（各班次集中培训时间、内容、要求另行安排）4、成果展示，深化实践阶段（时间：2024 年 7 月）主题：老师进展无止境学习要求：教育局教研室将老师进展学校学员的学习过程、培训工作进行总结，将学员新课程...
