新时代中小学老师职业行为十项准则,中小学老师违反职业道德行为处理办法(2024 年修订)新时代中小学老师职业行为十项准则,中小学老师违反职业道德行为处理办法(2024 年修订) 教育部关于印发《新时代高校老师职业行为十项准则》《新时代中小学老师职业行为十项准则》《新时代幼儿园老师职业行为十项准则》的通知 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等高校： 为深化贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深化贯彻落实全国教育大会精神，扎实推动《中共中央 国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设，我部讨论制定了《新时代高校老师职业行为十项准则》《新时代中小学老师职业行为十项准则》《新时代幼儿园老师职业行为十项准则》（以下统称准则）。现印发给你们，请结合实际，仔细贯彻执行。 一、准则是老师职业行为的基本法律规范。师德师风是评价老师队伍素养的第一标准。长期以来，广阔老师牢记使命、不忘初心，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会，作出了重大贡献，党和国家高度肯定，学生、家长和社会普遍尊重。但是，也有个别老师放松自我要求，不能仔细履职尽责，甚至出现严重违反师德行为，损害老师队伍整体形象。制定老师职业行为准则，明确新时代老师职业法律规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广阔老师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素养过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素养老师队伍的关键之举。 二、立即部署扎实开展准则的学习贯彻。各地各校要立即行动，结合落实师德师风建设长效机制，开展准则的学习贯彻。要结合本地区、本学校实际进行细化，制定具体化的老师职业行为负面清单及失范行为处理办法，提高针对性、操作性。要做好宣传解读，坚持全覆盖、无死角，实行多种形式帮助广阔老师全面理解和准确把握，做到人人应知应做、必知必做，真正把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护老师职业形象，提振师道尊严。 三、把准则要求落实到老师管理具体工作中。要把好老师入口关，在老师招聘、引进时组织开展准则的宣讲，确保每位新入职老师知准则、守底线。要将准则要求体现在老师聘用、聘任合同中，明确有关责任。要强化考核，在老师年度考核、...
