《刷子李》第二课时课堂实录石门楚江一小郝应凤一、平中见奇，巧妙导入师：出示《俗世奇人》，你们读过这本书吗？生：读过（几个同学说）师：有品味，读名家的书，读经典的书。这是当代著名作家冯骥才先生写的，记录的都是奇人。这节课我们就来认识其中的一位――刷子李。请大家伸出右手跟我写课题。（学生书空）师：齐读课题。从课题中你了解到什么信息？生：刷墙的，姓李。师：凡是刷墙的，姓李的，都能这样称呼吗？生：只有本领高超的人，才能这样称呼。师：是啊，在天津卫这个地方，只有在某一行业有绝活的人,人们才用行当加姓来称呼他。既然纳为奇人，必有他的奇特之处，这节课我们的任务简单地说就是四个字一一说奇论妙。出示本节课的学习目标。【品味】从《俗世奇人》入手导入新课，让学生在概括、梳理、猜测、提升、总结等学习方法的渗透中形成阅读期待，为接下来的朗读奠定了情感基调，更为品读欣赏课文、深刻体悟文本做了一个铺垫。看似自然平淡，实为匠心独运。二、学生独学，展示交流师：刷子李究竟奇在哪里呢？请大家根据导学提示自学课文。导学提示：默读课文，思考：刷子李的奇表现在哪些方面？（用几个词语简单地概括）你是从哪些语句中看出来的？生：我从“干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋”看出他的着装奇。师：用黑衣服来表现自己手艺的高超，多奇啊！生：我从“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆，但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。”看出他的技艺奇。师：好像没有蘸浆，那个浆水一滴都没有落下来，一刷过去非常均匀，而且让我们看到它透亮的样子，多奇的手艺。好,谢谢你。生：我从“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”也看出了他的技艺奇。师：那样地平整，衔接得完全没有缝隙。生：我从“刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。”看出他的规矩奇。师：他很休闲地工作，派头也是很大的。生：我补充“他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。”也是规矩奇。师：用近乎苛刻的标准来严格要求自己，实在是奇呀！生：我也要补充“照他的规矩，一天只刷一间屋子。”也是规矩奇。师：就是啊，他似乎不想赚钱；他的手艺很高超，很可能他也不愁没有活做。生：我从“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。”看...
