上海健康医学院教案2019—2020 学年第 1 学期课程名称口腔科学教学对象叼 本科□专科 主讲教师教研室口腔科学教学团队学系口腔科第页上海健康医学院教案（首页）课程名称：口腔科学授课周次1授课类型回理论□实验/实训□练习□讨论□复习课程总学时数16本次课学时数2授课班级 16 级临床医学本科日期2019/10/7授课题目 口腔颌面部感染，口腔颌面部损伤教学目的与要求掌握下颌第三磨牙冠周炎的病因、临床表现及治疗。熟悉口腔颌面部感染的特点。熟悉颌周蜂窝织炎的病因、临床表现及治疗原则。了解常见的蜂窝组织炎（嚼肌间隙、眶下间隙、颌下间隙、口底蜂窝炎）的诊断要点。了解放射性颌骨骨髓炎及婴幼儿上颌骨骨髓炎的病因、临床表现及防治。掌握口腔颌面部损伤的特点及急救处理。熟悉口腔颌面部软组织损伤的治疗原则。熟悉颌骨骨折和颧骨、颧弓骨折的诊断和治疗原则。教学重点颌面部感染的治疗方法。颌面部损伤的处理。教学难点 颌面部感染的来源。颌面部损伤的诊断（骨，牙，软组织）。所用教具 多媒体教学本次课要点小结1•颌面部感染的四个特点：多腔道沟通外界、牙源性感染居多、潜在间隙多、血液及淋巴循环丰富。颌周部间隙感染的治疗原则需要根据炎症不同时期，注意全身治疗与局部治疗相结合。2•化脓性颌骨骨髓炎是最常见的骨髓炎，放射性骨髓炎的发生率不断增加但是可以预防。面部疖痈与身体其他部位的处理原则不同，切忌热敷、挤压。本次课教学反思1.牙源性、颌面部感染引起的海绵窦血栓性静脉炎及脑脓肿，是严重颅内合并症，要让学生印象深刻需要可能提供更多的病例及图片。2.颌面部损伤的特点和口腔颌面部解剖特点相关，要将基础解剖和临床结合讲解。作业及思考题1.你和你周围的同学有没有患过智齿冠周炎？如果有，收集这种病的症状和体征以及并发症，总结都采用过怎样的治疗方法，疗效如何？2.试比较咬肌下间隙和翼下颌间隙感染的异同点。3.口腔颌面部创伤的特点及急救原则。4.颌骨骨折解剖结构上的薄弱线，好发部位。参考资料1. 《口腔科学》（第 9 版），张志愿主编，人民卫生出版社,2018.82. 《口腔颌面外科学》•第 7 版，邱蔚六主编•人民卫生出版社3. 《口腔颌面外科学理论与实践》.邱蔚六，张震康主编•人民卫生出版社上海健康医学院教案（内页）第页（四）口腔颌面部感染优势病原菌需氧菌：金黄色葡萄球菌、溶血性链球菌、大肠杆菌等厌氧菌：类杆菌、梭杆菌、消化链球菌（五）口腔颌面部感染类型非特异性感染...
