教基主观题汇总教育学部分1、20世纪后期教育改革和发展的特点（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化（6）教育全球化（7）教育信息化（8）教育具有科学性口诀：全民的民主多元终身化，全球的科学信息现代化。2、社会政治经济制度对教育发挥在那的影响和制约（1）决定教育的领导权（2）决定受教育权（3）决定教育内容的取舍（4）决定着教育体制（5）制约教育的改革与发展（6）教育相对独立于社会政治经济制度口诀：零售内幕之歌加相对独立3、生产力对教育发展的影响和制约（1）制约着教育发展的规模和速度（2）制约着教育结构的变化（2）制约着教育的内容、方法、手段（4）制约着学校的专业设置（5）教育相对独立于生产力的发展水平口诀：内结专柜加相对独立4、科学技术对教育发展的影响和制约（1）能够改变教育者观念（2）能够影响受教育者的数量和教育质量（2）能够影响教育的内容、方法、手段（4）影响教育技术口诀：观数方容手术5、文化对教育发展的影响和制约（1）文化对教育具有价值定向作用（2）文化发展促进学校课程的发展（2）文化影响教育目的的确立（4）文化影响教育内容的选择（6）文化影响着教学方法的使用口诀：方程定内幕6、教育相对独立性的表现(1)教育自身的历史继承性(2)教育与社会发展的不平衡性(3)教育与其他社会意识形式的平行性7、教育的政治功能(1)教育培养出政治经济制度所需要的人才(2)教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度(3)教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用8、教育的科技功能（1）教育能完成科学知识再生产（2）教育推进科学的体制化（2）教育具有科学研究的功能（4）教育促进科研成果的开发利用口诀：肢体研发9、教育的文化功能（1）教育能够传承文化（2）教育能够改造文化（2）教育能够传播、交流和融合文化（4）教育能够更新创造文化口诀：一改二传三更新10、教育的人口功能体现（1）减少人口数量，控制人口增长（2）改善人口素质，提高人口质量（2）使人口结构趋向合理化（4）有助于人口迁移11、学校教育在人身心发展中起主导作用的原因(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动(2)学校有专门负责教育工作的教师(3)学校教育能够有效地控制和协调影响学生发展的各种因素12、学校教育在人身心发展中起主导作用的表现(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范(2)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值(4)学校教育具有加速个体发展的特殊功能13、实现学校教育在人身心发展中起主导作用和促进作用的条件(1)家庭方面：家长职业类别和文化程度，家庭的经济状况和自然结构(2)社会方面：生产力水平、科技发展、社会环境、社会文化传统和公民整体素质等(3)学校方面：学校的物质条件、师资队伍、教育管理者的水平等(4)个人方面：学习者的主观能动性，身心发展规律，协调各方面的教育影响形成教育合力14、个体身心发展的规律（1）顺序性（2）阶段性（3）不平衡性（4）互补性（5）个别差异性（6）整体性15、确立教育目的的依据（1）特定的社会政治、经济、文化背景（2）人的身心发展特点和需要（3）人们的教育理想（4）我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说16、我国的教育方针和教育目的总要求为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人17、现阶段我国教育目的的基本精神（1）坚持社会主义方向性（2）坚持全面发展（3）培养独立个性（5）教育与生产劳动相结合（5）注重提高全民族素质18、素质教育的概念素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育19、素质教育的特点（1）全体性（2）全面性（3）基础性（3）主体性（5）发展性（6）未来性20、素质教育的内涵(1)素质教育是面向全体学生的教育(2)素质教育是促进学生全面发展的教育(3)素质教育是促进学...
