"河北省保定市物探中心学校第一分校 2014 高中政治 纸币教案 新人教版必修 1 "教学目标1、知识与技能：识记：纸币的含义；纸币的职能；流通中实际需要的货币量公式；通货膨胀的含义。理解：流通中需要的货币量公式；通货膨胀的现象、危害及对策。运用：运用流通中需要的货币量公式分析实际问题；运用纸币的有关知识分析应该如何正确对待货币。2、过程与方法：运用多媒体教学，通过比较法、阅读法、提问法、讲授法、讨论法、练习法、归纳法等，使学生掌握纸币的相关知识，并进一步提高其透过现象看本质、理论联系实际的能力。3、情感态度价值观：通过本节学习，树立爱护人民币，保护人民币的意识；正确看待通货膨胀和通货紧缩，对国家的宏观调控有初步认识和理解，并自觉拥护；提高对货币本质和职能的认识，坚持抵制和反对“金钱万能论”等错误思想，增强与这一错误思想作斗争的自觉性。教学重难点1、教学重点：纸币的含义及职能、通货膨胀及流通中实际需要的货币量公式。2、教学难点：通货膨胀相关知识及流通中实际需要的货币量公式。教学过程设计导入新课 ：（评析：多媒体课件创设情景，触动学生兴奋点。）请同学们观看大屏幕，这是我们今天所使用的货币，请你认一认，它们是哪些国家的货币？（多媒体展示：人民币、美元、日圆元、英镑、欧元、港币）通过前面的学习，我们懂得了货币的产生、本质及职能。而在现实生活中，作为流通手段的货币，在商品交换的发展过程中，其具体形态是不断变化的，经历了一个漫长的演变过程，发展到今天，已经由这些五颜六色的纸币代替了贵重的金属货币。那么这是怎样的一个演变过程呢？纸币的含义、职能和优点是什么？纸币能随便发行吗？纸币发行是越多越好还是越少越好呢？我们应该如何看待纸币呢？这些是今天要学习的内容。教授新课：1货币在执行流通手段的过程中，其形态是不断变化的；最初是金、银条块作为流通手段，每次交换都要称重量、查成色，很不方便。后来，有些地方的富商在金、银条块上打上印记，用信誉保证金、银的重量和成色。这一做法后来被国家所效仿，出现了由国家铸造、具有一定的形状、重量、成色并标明面额价值的金属货币──铸币。铸币在流通中不断使用，逐渐磨损，份量减轻，使足值的货币变成不足值的货币。由于货币处于不断的交换过程中，只要社会继续承认它能够充当商品交换的媒介，人们就不会计较它的名义价值与实际价值是否一致。商品生产者卖出商品获得价值，取得货币，目的是再...
