贵州省贵阳市北京师范大学贵阳附属中学高中政治《生活与哲学》第二单元 第 5 课 把握思维的奥秘 复习学案 【高考考点】1、意识概念； 2.意识的能动作用；3 物质和意识的辩证关系及其方法论【主干知识梳理】一、意识的概念：从三个方面来把握：1、从意识的起源上看，它是 _______ 长期发展的产物；（1）意识是自然界长期发展的产物。 一切物质的反应特性是人类意识产生的物质基础。 生物的反应形式是人类意识产生的前提。 （2）意识是人类社会发展的产物。 促进了意识的物质器官— 人脑的形成。 劳动和社会交往 促进了意识的表达手段— 语言的形成。 提供和丰富了意识的内容。2、从意识的生理基础看，它是 ________ 的机能；人脑是意识的生理基础，意识是人脑的机能。当然人脑有了人脑不一定有意识，还必须参与社会生活和实践，比如，狼孩、豹孩没有意识。【特别提醒】A、意识是人脑特有的思维活动，区别于一般动物的大脑，动物的大脑活动是一种本能活动。B、电脑 ≠ 人脑：“电脑思维”是对人脑思维的模拟，它同人脑思维有本质的区别。电脑不能产生意识。3、从意识的内容看，它是 _________ 的主观映象（或反映）。这也是意识的本质所在，意识的本质就是人脑对客观存在的反映。【特别提醒】A、不管是正确的思想意识还是错误的思想意识，都是人脑 对客观存在的反映 ；B、鬼神观念也是对客观存在的反映，只不过是一种虚幻的歪曲的反应；C、意识的内容是客观的，但形式是主观的。综上所述：意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。启示：物质世界是先于人的意识而存在，物质是本原，意识是派生的，物质决定意识。 二、意识的能动作用1、意识能动作用的含义： 意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。2、意识能动作用的特点：① 意识活动具有________和________。② 意识活动具有__________和__________。3、意识能动作用的表现：① 意识能够能动地认识世界。 ② 意识能够能动地改造世界。 【特别提醒】(1)不能把“人能够能动地认识世界”等同于“人的认识在任何时候都是正确的”；(2)不能把“人能够能动地认识世界”等同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽”，因为认识世界要受条件制约；(3)不能把“人能够能动地改造世界”等同于“人的意识能够直接使客观世界发生改变”。三、物质和意识的辩证关系及其方法论：辩证关系原理：物质决定...
