海南省海口市第十四中学高中物理必修二学案： 第七章 机械能守恒定律 7 动能和动能定理教学目标1.知道动能的符号、单位、表达式和标矢性，会根据动能的表达式计算运动物体的动能。2.能根据牛顿第二定律及运动学公式导出动能定理，会用动能定理处理有关问题。3.知道动能定理也可用于计算变力做功和曲线运动。 重点：1.动能的理解。2.动能定理的理解与应用。难点:1.动能定理的推导。2.运用动能定理解决问题。 教学方法：学案导学学习过程一、自主学习效果检测（一）动能1.定义:物体由于_____而具有的能。2.表达式: 。3.单位：与功的单位相同，国际单位为_____。 1 J=_______=___________。4.物理量特点(1)具有瞬时性，是_______。(2)具有相对性，选取不同的参考系，同一物体的动能一般不同，一般是指相对于_____的动能。(3)是_____，没有方向，Ek≥0。 二、动能定理1.内容:力在一个过程中对物体所做的功等于物体在这个过程中_____的变化。2.表达式：W=______。说明:(1)W 为合力所做的功，它等于各个力做功的代数和。(2)Ek2表示一个过程的末动能 ， Ek1表示一个过程的初动能 3.适用范围：不仅适用于_____做功和_____运动，也适用于_____做功和_____运动的情况。 三、动能定理的应用1.动能定理不涉及物体在运 动过程中的_______和_____，因此用动能定理处理问题比较简单。2.外力做的功可正可负。如果外力做正功，物体的动能__ ___；外力做负功，物体的动能_____【判一判】(1)一个物体的动能可能小于零。( )(2)两质量相同的物体，动能相同，速度一定相同。( )(3)做匀速圆周运动的物体，速度改变，动能不变。( )(4)动能定理仅适用于恒力做功，对变力做功不适用。( ) 二、课堂导学，小组合作探究主题一;探究影响动能大小的相关因素1.如图甲所示，让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离；如图乙所示，让不同质量的小车分别从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰。比较木块在水平面上移动的1距离。试根据实验完成下列表格。 现象现象分析图甲质量相同，高度越高的小车把木块推得_____质量相同，高度越高，小车滑至水平面的速度_____，对木块做功_____图乙高度相同，质量越大的小车把木块推得_____高度相同,小车滑至水平面的速度相同,小车质量_____，对木块做功_____2.根据以上实验说明物体的动能大小与什么因素有关？【探究归纳】探...
