河北省隆化县存瑞中学高考语文 通关诗歌鉴赏（八）抒情方式之即事感怀

河北省隆化县存瑞中学高考语文 通关诗歌鉴赏（八）抒情方式之即事感怀学习目标1．通过阅读规律探究，掌握即事感怀的抒情方式。2．学会运用规律探究中的答题模式答题。一、规律探究即事感怀诗，就是作者心中有某种情感，由于外界某件事（发生在自己身上的或别人身上的）的触发，从而将其激发，引发出作者的感情或议论。答题时首先要弄清作者心中的情感，然后对事件进行分析，从中找到二者的结合处。例：秋 思张籍洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?通过诗歌的题目“秋思”和表达情感的词语“家书”可以看出作者要抒发的是思乡之情，作者借助的事件是“临行”“开封”这一细节。由此可以得到答案：诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。二、通关训练小重山•端午[元]舒颉碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 [注]① 五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。 １．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情? 三月晦日偶题 秦观节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。点绛唇 元好问醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。渺渺予怀，漠漠烟中树，西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。2．词多富情趣，而宋诗多理趣。青从作品中作者对春逝态度的角度，分析秦诗之理趣元词之情趣是如何表现的。1减字木兰花苏 轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。3. 结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。满江红·登黄鹤楼有感岳 飞22、季节更替万物变化以旧替新，痴心儿女对春光逝去的挽留。春天的花已经开尽，有什么可遗憾的，夏天深幽的树荫也足以怡人。秦诗之理趣：作者阐述了季节更替，风物变化乃自然之理，认为春天固然美好，“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。 元词之情趣：作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟...