荷 塘 月 色【学习目标】1．学会结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言特点及表达效果的阅读方法2、学习散文阅读方法，通过把握情感脉络，理清文章的思路，理解文章主旨
3、欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法
【学习重难点】1、 结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果； 2、 感悟景语和情语浑然一体的妙处
【学习方法】1、通过听录音、默读，读文入境
2、通过反复诵读、感知，品味作品语言
3、合作探究，体会作者的感情
【学习时数】两课时【知识链接】一、作者简介：朱自清(1898-1948)字佩弦，著名散文家、诗人、学者、民主战士
文学研究会早期成员
江苏东海人，因祖父、父亲都定居扬州，又自称扬州人
原名自华，号秋实
病逝前，谆谆嘱告家人，说已签名拒绝美援，不要买政府配售的面粉，表现了高尚的民族气节和爱国主义精神
二、课文背景：写于１９２７年７月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院
文章里描写的荷塘就在清华园
这一年中国接连发生了“四·一二”和“七·一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地
朱自清处于苦闷彷徨中
他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”（《忆佩弦》）
但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”
在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，象一叶扁舟在无边的大海上，象一个猎人在无尽的森林里
……心里是一团乱麻，也可以说是一团火
似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白
”《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照
第一课时学习内容：初读课文，理清文章结构，揣摩直接表现作者思想感情的语句，分析作者感情的发展变化
一、了解作者，填写答案
作者朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，
