第九课 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力预习范围：课本 P67-P69预习任务： 填空1、世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是 ，发展的根本动力是 ，没有矛盾就没有世界。 是唯物辩证法的根本观点。 是唯物辩证法的实质与核心 。 ，是我们认识世界和改造世界的根本方法 。 2、矛盾的含义： 矛盾就是反映事物内部 关系的哲学范畴。矛盾就是 。 3、 和 是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。（1）矛盾的同一性：矛盾的同一性，是矛盾双方相互 、相互 的属性和趋势。它有两个方面的含义：一是矛盾双方相互 ，一方的存在以另一方的存在为 ，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互 ，即相互 、相互 ，在一定条件下可以相互 。（2）矛盾的斗争性矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互 、相互 的属性，它体现着对立双方相互 的倾向和趋势。4、矛盾的同一性和斗争性的关系。（1）矛盾的同一性是 的，矛盾的斗争性是 的。（2）同一以差别和对立为 ，没有 ，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于 之中，并为 所制约。（3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。5、矛盾的普遍性原理：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，即 有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即 有矛盾。世界上的 事物都包含着既相互 ，又相互 的两个方面。（P67）6、矛盾普遍性的方法论要求：① 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的 。矛盾的普遍性要求我们要 矛盾， 矛盾，勇于 矛盾，积极寻找正确的方法 矛盾。② 要用全面的、一分为二的观点看问题。【B：课堂活动单】【学习目标】1、 了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点2、 理解矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义3、 了解矛盾普遍性原理及其方法论意义【学习重点、学习难点】理解矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义【活动方案】活动一：矛 盾的同一性和斗争性课堂探究：讨论课本 67 页中”漫画：你敢吗?”中的两个问题.谈谈你的理解。课堂探究：(1)如何理解善恶、有无、难易、高下等之间的相互依存关系? (2) 如何理解治乱、强弱、祸福、荣辱等之间的相互转化关系?【总结】矛盾的同一性的两方面含义。课堂探究：(1)“和而不同”包含了什么哲学道理? (2)生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么?活动二： 矛盾的普遍性：课堂探究：(1...
