第一课第二框 人民代表大会制度：我国的根本政治制度课标要求1、内容目标：引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 2、提示与建议：人民民主专政是我国的国体；人民代表大会制度是我国的政体。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；“一府两院”是行政机关和司法机关。撰文：“假如我是人大代表”。内容涉及人大代表的产生及职责，民主集中制的组织和活动原则，人民民主的真实性、广泛性。●设计理念1、发挥学生的主体作用的教学理念：在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系，引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式体现这一理念。2、贴近生活的教学理念：选取生活中典型实例来帮助理解教材观点。陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”政治课教学也应该做到“源于学生生活”。3、贴近高考：选取近几年相关的高考题，了解高考在本框怎样考。一、学习目标 （一）知识目标：明确人民代表大会制度的地位、组织活动原则。（二）能力目标：自主学习整合知识的能力。（三）情感、态度与价值观目标：认同人民代表大会制是我国根本的政治制度，具有优越性，决不照搬西方的政治制度模式。二、教学重点和难点：人民代表大会制度的地位、组织活动原则、优越性。三、知识联系：联系第一单元国体学习，弄清国体与政体的关系；联系上框人民代表大会，弄清人民代表大会与人民代表大会的关系。四、教学方法1、自主学习法。2、练习法。 3、讲授法—以学定教五：学法指导：整体学习法------注重前后知识联系（联系国体、人民代表大会）。六：教学模式：3.15 课堂教学模式(先学—再练---后教---再练)七、教学环节（三个环节）课前 5 分活动：1、学生活动（内容略）2、教师课前时事渗透：（一）先学：基础自主学习 ●基础自主学习（约 1/3 时间）1、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系并展示。自学中有哪些疑点请提出来？。2、微观思考：（1）人民代表大会制的含义、基本内容、地位、组织活动的原则是什么？人民代表大会制与人民民主专政的关系是什么？人民代表大会制与人民代表大会的关系是什么？（2）为什么要坚持人民代表大会制？（3）怎样坚持和完善人民代表大会制？3、自主学习时参考世纪金榜，填写知识。●学生展示自主建构的知识体系（师生再共同完善）（二）再练：检测自主学习效果（练习...
