【导学案】第二课第二框《 文化塑造人生》课前预习学案一、预习目标通过赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。二、预习内容根据课文完成下列填空题一.丰富精神世界 1．人创造了_________ __________也在塑造人，优秀文化能够丰富人的____________。 2．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的___________，是培养健全人格的重要途径。 3．改革开放以来，空前繁荣的________________，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的___________和___________大大增强，____________ 、 __________、________________社会主义思想，科学文明，开拓进取，健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。 二、增强精神力量 1．文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的________________。优秀文化作品，总能以其特有的__________和_____________，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的_______________。 2．不论哪个时期，中国共产党始终代表_____________的前进方向。 三．促进人的全面发展 社会发展和人的发展的过程是______________ 、______________的。人越全面发展，社会的_______________就会创造的越多，人民的生活越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能促进人的全面发展三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写下来。1、 2、 3、 4、 5、 课内探究学案一、学习目标（一）知识目标 1．识记优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 2．理解优秀文化为什么能够塑造人的道理。 3．结合实例，分析优秀文化在青少年成长过程中的重要作用。 （二）能力目标 教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。 （三）情感、态度与价值观目标 教育学生积极接受优秀文化的优秀，丰富精神生活，树立正确的世界观、人生观、价值观，实现自身的全面发展。 二、学习过程探究一： (1)你认为，这些语句为什么能够代代相传?(2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。 (3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?探究二：(1)你知道《国际歌》和《义勇军进行曲》诞生的背景吗? (2)你怎样理解列宁和毛泽东的上述言谈? 探究三：联系当时的背景，从“铁人”王...
