第二框题 用联系的观点看问题教育教学目标：一、知识目标1、识忆目标（1）整体与部分的辨证关系；（2）系统的含义与特征2、理解目标系统优化的方法；综合性思维方式；3、运用目标（1）列举生活实例，依据相关原理，组织学生讨论如何才能统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标。（2）运用所学知识，剖析生活实例，说明如何掌握系统优化的方法，培养和锻炼综合性思维，更好地解决生活中的实际问题。二、能力目标使学生初步具有坚持和把握整体和部分辩证关系的能力、运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。在处理问题时，既要看到整体与部分之间的联系又要看到它们的区别，掌握系统优化的方法，学会运用综合性的思维方式认识事物和处理生活、学习和工作中的问题。三、德育目标1 树立整体意识，培养全局观点，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。2、坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。锻炼培养学生的综合性思维，培养学生的合作精神和树立集体主义观念。重点与难点：重点 整体与部分是辩证统一的关系难点 掌握系统优化的方法知识梳理一、坚持整体与部分的统一（1）整体与部分的辩证关系① 整体与部分是相互区别的 含义不同 地位功能不同② 整体与部分又是相互联系、密不可分的A、一是二者_____________________________。整体______构成，它只有对于组成它的部分而言，才是一个确定的整体。部分是_______的部分，没有整体也无所谓部分。B、二是______________。整体的变化影响部分，部分的优劣也会影响整体。特别_______________的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。C、整体与部分还是____________的，且________________。（2）理解整体和部分关系的意义（方法论）① 树立_________________思想。做法是从整体出发，在整体上选择最佳行动方案，实现最优目标。像人们常说的，“两利相权取其重，两害相权取其轻”就是选择最佳方案的形象比喻和说明。② 是_________________，使___________得到最大发挥。二、掌握系统优化的方法（1）系统及其基本特征① 含义__________________________________________。② 基本特征______________________________________________。（2）系统与要素的关系系统是由__________________构成的统一整体，要素是_____________的部分。是作为整体的组成元素、因素、方面、部分而存在。（3）掌握系统优化方法的要求①_________原则整体性原...
