综合素养学部通识必修课程开设方案一、课程设置通识必修课程分为人文、社科、自然、交叉新学科四大模块。每一模块下设不同具体课程，学生可根据自身兴趣爱好在每一模块中自由选修一门课程，即可获得1个学分。学生在大学四年中必须修满四大模块的课程,每一模块必修且只能选一门，多选作废，且取消下次选课资格；选定课程原则上不予退选。二、课程安排1.本学年开设模块——人文针对2018级新生，我部计划在2018-2019学年第一学期开设人文模块的课程。人文模块目前下设2门课程：“近现代中国历史进程”、“中国传统文化与艺术审美观念”。2.“人文模块”课程开设具体安排每一个通识必修课程模块设置1个学分、18学时，3节连上，共计上课6周。人文模块课程计划开设39个班,每班118人。三、学生选课需知2018级各院系（艺创系除外）的学生在2018-2019学年第一学期选修人文模块下设课程。四、人文模块下设课程简介1.近现代中国历史进程（1）徐方（教授）本课程结合近现代史的国情教育和爱国主义教育，把近现代中国的历史，进行较为宏观和概括地描述，和习总书记“两个一百年”实现中华民族伟大复兴的“中国梦”紧密联系，从这个高度观照和梳理近现代主的历史进程，从过去、现在、未来三个方面阐释近现代中国的发展脉路，是对学生进行历史教育、政治定位教育、爱国主义教育和新型公民教育的有效有益的的灌输。（2）黄家瑜（台湾博士）本课程以中国著名战略学者张世平教授所著《中国海权》作为主要授课教材，除了老师对中国现今海洋安全情势的讲解之外，每一周上课时间也会安排学生进行分组讨论，并上台报告讨论结果，藉由透过上述的教学方式，让学生对中国发展海权的思想、过程、争辩有有基本的认识与掌握。海洋事务已成为中国国家发展最重要议题之一，维护海洋权益也是捍卫国家利益的基石，本课程可使学生透过对中国海权发展的了解。2.中国传统文化与艺术审美观念（1）陈腾华（教授）本课程扼要介绍东西方文明起源；从四大文明古国兴衰看传统文化对社会历史进程的影响；东西方文明思维差异对东西方国家发展的影响；中国的优秀传统文化对现今中国发展的意义；和平崛起的中国对世界的影响与贡献等。授课教师结合其在国家层面（包括驻外）工作十余年的体会，以实例教学为主，以时新案例与学生开展互动性交流以巩固教学效果，从而加深学生对继承优秀中国传统文化的认知以及对当今中国全方位和平崛起的理解。（2）罗冠华（副教授）本课程是大学一门重要的人文素质拓展课程。主要讲述东西方文明起源及文明思维差异对东西方文化发展的影响；中国传统文化与艺术审美观念在世界以及中国社会发展过程中所起的作用；通过课程学习扩大学生视野，培养其思维方式本课程讲述内容包含文明起源及文明思维差异，东西方艺术审美差异，东西方文化现象及其对社会进程的影响，中国传统文化对中国社会进程的影响，中国和平崛起在世界社会发展进程的作用等。以问题引导学生探究兴趣，以提要启发学生自主思维。
