2 原子的核式结构模型[学习目标] 1.了解 α 粒子散射实验器材、实验原理和实验现象．(重点)2.知道卢瑟福的原子核式结构模型的主要内容．(重点、难点)3.了解卢瑟福的实验和科学方法，培养抽象思维能力．(重点)一、α 粒子散射实验1．汤姆孙原子模型汤姆孙于 1898 年提出了原子模型，他认为原子是一个球体，正电荷弥漫性地均匀分布在整个球体内，电子镶嵌在球中．2．α 粒子散射实验(1)实验装置：α 粒子源、金箔、放大镜和荧光屏．(2)实验现象：① 绝大多数的 α 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进．② 少数 α 粒子发生了大角度的偏转．③ 极少数 α 粒子的偏转角大于 90° ，甚至有极个别 α 粒子被反弹回来．(3)实验意义：卢瑟福通过 α 粒子散射实验，否定了汤姆孙的原子模型，建立了核式结构模型．二、卢瑟福的核式结构模型1．核式结构模型1911 年由卢瑟福提出，在原子中心有一个很小的核，叫原子核．它集中了原子全部的正电荷和几乎全部的质量，电子在核外空间运动．2．原子核的电荷与尺度1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)α 粒子散射实验中大多数 α 粒子发生了大角度偏转或反弹．(×)(2)卢瑟福否定了汤姆孙模型，建立了原子核式结构模型．(√)(3)原子的质量几乎全部集中在原子核上．(√)(4)原子中所有正电荷都集中在原子核内．(√)(5)核电荷数等于质子数，也等于中子数．(×)2．(多选)如图所示为卢瑟福和他的同事们做 α 粒子散射实验的装置示意图，荧光屏和显微镜一起分别放在图中 A、B、C、D 四个位置时观察到的现象，下述说法中正确的是( )A．放在 A 位置时，相同时间内观察到屏上的闪光次数最多B．放在 B 位置时，相同时间内观察到屏上的闪光次数只比 A 位置稍少些C．放在 B 位置时，相同时间内观察到屏上的闪光次数要比 A 位置少很多D．放在 C、D 位置时，屏上观察不到闪光[解析] 在卢瑟福 α 粒子散射实验中，α 粒子穿过金箔后，绝大多数 α 粒子仍沿原来的方向前进，故 A 正确；少数 α 粒子发生较大偏转，极少数 α 粒子偏转角度超过 90°，极个别 α 粒子被反射回来，故 B、D 错误，C 正确．[答案] AC3．卢瑟福 α 粒子散射实验的结果( )A．证实了质子的存在B．证实了原子核是由质子和中子组成的C．证实了原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在一个很小的核里D．说明了原子的正电荷均匀分布在整个原子中[解析] α 粒子散射实验说明原子内...
