匀变速直线运动的速度与时间的关系一、教学目标1、知识与技能1． 掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动的速度—时间图象特点， 2． 理解匀变速直线运动速度—时间图象的物理意义，会根据图象分析解决问题3． 掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式，能进行有关计算2、过程与方法1． 培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力2． 引导学生研究图象、寻找规律得出匀变速直线运动的概念3． 引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义3、情感、态度与价值观1． 培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新欲望2． 培养学生透过现象看本质、用不同方法表达同一规律的科学意识二、教学重点1． 理解匀变速直线运动速度—时间图象的物理意义2． 掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用 三、教学难点1． 匀变速直线运动速度—时间图象的理解及应用2． 匀变速直线运动的速度—时间公式的理解及计算四、课时安排2 课时五、教学过程新课导入：通过对第一掌的学习，我们知道匀速直线运动的图象是一条平行于时间轴的直线。在上一节的探究实验中，我们描绘出小车在重物牵引下运动的图象是一条倾斜的直线，它表示小车在做什么样的运动呢？小车随时间怎样变化？下面我们将讨论这些问题。一．匀变速直线运动问题：图象的物理意义是什么？回答问题：图象是以坐标的形式将各个不同时刻的速度用点在坐标系中表现出来。它以图象的形式描述12342341O了质点在各个不同时刻的速度。例题：请同学们思考讨论右图中的图象（课本第 37 页图 2.2-1）。在图象中能看出哪些信息呢？思考讨论图象的特点，尝试描述这种直线运动。解析：我们可以从右面图象中得出质点在各个不同时刻的速度，包括大小和方向。而且我们还可以看出，这个直线运动的速度不随时间变化，在不同时刻，速度的值都相等。不随时间变化的速度是恒定的，说明质点在做匀速直线运动，加速度为零。抽查学生根据上节课实验所描出来的速度—时间图象。提问：请大家尝试描述它的运动情况。实验图象：在以速度和时间为坐标轴的平面直角坐标系当中，描出纸条上各点的瞬时速度，那么，在误差允许的范围以内，我们认为，代表各个瞬时速度的点都在一条过原点的倾斜直线上，图象如右面的图象（课本第 37 页图 2.2-2）。它是初速度为零的加速直线运动提问：请大家尝试取相等的时间间隔，看它们的速度变化量。学生操作后回答：在相等的时间间隔内...
