【课题名称】电容器 电容课型新授课课时1【学习目标】1、了解电容器的构造和常用电容器。2、知道电容器充电和放电过程是能量转化的过程。3、了解电容器的电容。4、经历影响平行板电容器电容因素的实验探究过程，知道决定平行板电容器电容大小的因素。【学习重点】电容器的概念、定义式及影响平行板电容器电容因素。 【学习难点】电容的定义和引入。对平行板电容器的动态分析。【学法指导】自主阅读、合作探究、归纳总结；【导学过程】（学习方式、学习内容、学习程序、问题）备注预习导学：请学生自主学习教材第一章第 8 节 P29 至 P31。“在 5 分钟内快速阅读，完成下列问题。”1、展示下列电容器.它是一种能容纳电荷的容器,今天我们来学习它——电容器以及描述它容纳电荷本领的物理量——电容.[来源:学科网]CBB60 型金属化聚丙烯薄膜电容器CBB61 型金属化聚丙烯薄膜电容器CBB65 型金属化聚丙烯薄膜电容器2、电容器（了解）（1）.构造：---------------------------------------------；（2）.电容器的充电、放电：充电 把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板就分别带上了________电荷，这个过程叫充电。充电过程中由电源获得的__________是弄清自己懂了什么，还有哪些问题没弄透。储存在电容器中。放电 用__________把充电后的电容器的两极板接通，两极板上的电荷中和，电容器又不带电了，这个过程叫放电。放电后，__________转化为其他形式的能量。提问:电容器在充、放电的过程中的能量转化关系是什么?Q、U、E 是如何变化的？待学生讨论后总结如下:3、电容（记忆）（1）.定义 一个电容器所带的___________与电容器两极间的_________的比值，叫做电容器的电容。注意：考虑比值定义的物理意义。（2）.定义式 ： C＝ 。（3）.物理意义： 电容器的电容在数值上等于使两极板间的电势差为 时电容器要带的电荷量，需要电荷量多，表示电容器的电容 ，电容是电容器 的物理量。（4）.单位 ： 国际单位制中，电容的单位是________，简称________，符号是________。常用的单位还有________、________。如果一个电容器带 1C 的电量时，两极板间的电势差是 1V，这个电容器的电容就是________。1uF=________F 1PF=________F合作探究与思考： 你对对电容的理解？ 甲同学说:“电容器带电越多,电容越大,不带电时,电容为零”.此说法对吗?为什么?乙同学说:“电容器两端电压越大,电容越大,不加电压时...
