新人教版高中物理必修二 文本素材第六章 《万有引力与航天》复习提纲宇宙学的发展过程犹如一部壮丽的科学史诗，它歌颂了前辈科学家的科学精神，也展现了科学发展过程中科学家们富有创造而又严谨的科学思维，是发展学生思维能力的好材料。本章教科书在尊重历史事实的前提下，通过一些逻辑思维的铺垫，尽可能让学生以自己现有的知识基础处身于历史的背景下，经历自己“发现”天体运行规律的过程，以充分利用这些材料发展学生的科学思维能力。 一、新旧教材的比较1、2002 年版《物理教学大纲》“必修加选修”中该内容和要求：万有引力定律（B） 人造地球卫星（A） 宇宙速度（A） 牛顿力学适用范围（A）（原教材放在“牛顿运动定律”一章）2、2003 年版《物理课程标准》中该内容和要求：经典力学的成就与局限性（1）通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义。体会科学定律对人类探索未知世界的作用。例 1：通过用万有引力定律发现未知天体的事实，说明科学定律对人类认识未知世界的作用。（2）会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。（3）初步了解经典时空观和相对论时空观，知道相对论的建立对人类认识世界的影响。（4）初步了解微观世界中的量子化现象，知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识。（5）通过实例，了解经典力学的发展历程和伟大成就，体会经典力学创立的价值与意义，认识经典力学的适用范围和局限性。例 2：了解经典力学对航天技术发展的重大贡献。例3：了解重物下落与天体运动的多样性与统一性，知道万有引力定律的发现对科学发展所起的重要作用。（6）体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。3、教材变化的分析 （1）知识内容增加，知识的拓展空间增大； （2）陈述方式变化，从知识描述转化为问题探究；以多种栏目设置，打开科普视窗； （3）重视知识的形成过程，以提高学生科学思维能力； （4）重视科学方法、科学精神、人文精神的渗透。二、教材分析与教学建议 第一节 行星的运动 1、教材性质与地位（1）起始教材对全章起引领性的作用。（2 ）为万有引力定律的学习起铺垫性的作用。用心 爱心 专心1（3）知识容较少，但包含着的科学史料十分丰富。 （4）教材是从运动学的角度描述天体运动的 。2、教学方法的选择以问题探究与故事讲解...
