第五章 曲线运动5
5 圆周运动★教学目标(一) 知识与技能1
理解什么是线速度、角速度和周期2
知道什么是匀速圆周运动3
线速度、角速度及周期之间的关系(二) 过程与方法4
培养学生建立模型的能力及分析综合能力(三) 情感态度与价值观5
通过运用理论分析生活实验，让学生体会学以致用后的成就感
★教学重点1
线速度、角速度和周期的概念，线速度、角速度及周期之间的关系
运用所学分析实例★教学难点1
运用所学分析实例
加深体会各物理量间的关系
★教学过程一、引入师：同学们，在前面学习了曲线运动的基础上，今天我们来一起学习一个比较有代表性的曲线运动：圆周运动
师：有没有同学能够告诉我什么是圆周运动
生：顾名思义，圆周运动就是运动轨迹是圆周的运动
师：那同学们能不能从日常生活中举出一些实例呢
学生举例，老师予以肯定，生活中圆周运动的例子太多了师：同学们回答得很好
圆周运动在生活中是一个常见的运动
大到地球绕太阳运动，小到用心 爱心 专心电子绕原子核运动
甚至是狗咬尾巴等
带领学生观看视频：生活圆周；儿童转椅转动；飞机转椅的转动师：要研究圆周运动，自然要研究圆周运动的速度，加速度等物理量
我们先来研究做圆周运动的物体的速度
师：速度是表示物体运动快慢的物理量
下面我们就以自行车为例研究做圆周运动物体的速度特点
如下图：ABC用心 爱心 专心师：当自行车在行驶时，图中ABC三点做的是圆周运动吗
生：不是，ABC三点相对于地面做的不是圆周运动，但如果以自行车架为参考系，则ABC三点做的是圆周运动
师：那以自行车架为参考系时，ABC三点哪个点运动得更快些呢
学生讨论，因为参照标准不同，所以没有统一答案
教师听取结论，不作评断
师：通过刚才的讨论，我们并没有得到统一的结论
那究竟是谁错了呢
对于AB两点，有的同学认为AB两点是一同转动的，所以它们的运动快慢应该是一样的；但
