校本研修，让学校教育科研工作根深叶茂VIP免费

校本研修，让学校教育科研工作根深叶茂——省级校本研修示范校督查复核汇报材料四川省剑阁县剑门中学（2017年11月10日）尊敬的各位专家：剑门中学位于雄奇秀美的“天下雄关”剑门风景区，创办于1959年，是一所农村单设初级中学校。现有教学班12个，学生520人；教职工73人（其中高级教师10人，一级教师31人，省市县骨干、优秀教师近40人，广元市名教师2人）。学校以“建设现代农村学校”，“用理想的农村教育实现农村教育的理想”为办学愿景，以校本研修为杠杆，推动课题研究、课堂教学改革等教育科研工作不断向纵深发展。随着省级课题《农村初中基于单元导学的学科有效教学模式研究》和市级课题《信息技术在学科教学中的应用研究》等课题研究的结题和推广，基于生本教育理念下的“有效”课堂构建、基于“翻转”课堂理念下的智慧班级建设等课堂教学改革均取得了较为显著的成果。教师个人的专业成长愈来愈快、愈来愈好；学生学业成绩、综合素质明显提升。2014年，学校申报成为“四川省首批校本研修示范学校”。3年来，“校本研修”的组织保障更加有力、活动内容更加充实完善，在促进我校教师专业发展成长、带动引领周边兄弟学校教育科研共同进步等方面发挥着越来越重要的作用。为总结经验、吸取教训，现将我校校本研修工作汇报如下，恳请批评指正。一、健全组织机制，“四有”保障，着力强化校本研修的组织管理（一）“四级”教研组织更加完善我校建立了以校长、分管教学的副校长牵头，教科室和学校挂联领导及教研组长为主体的学科教研领导小组，优化完善了“教科室——教研组——备课组——科任教师”的四级教研组织机构。领导小组负责制定校本研修规划和学年校本教研计划，并对校本研修的过程进行督导和绩效考核。教研组、备课组负责研修活动的组织实施。建立了行政领导联系教研组的制度，挂联领导是研修活动质量的第一负责人，负责活动过程的督查与考核。（二）研修工作制度更加完善为规范校本研修行为，保证工作的顺利开展和有效，我校先后制定并完善了教研工作、课题研究、校本培训、集体备课、听课评课、教师继续教育等方面的管理制度和教研组挂联领导、教研组长、备课组长的岗位职责制度。（三）研修激励机制更加完善制定了《教师教学研究及专业发展绩效考核评分细则》，坚持每期按《细则》进行量化考核，结果纳入教师绩效工资的核算，并与教师年度优秀级的评定挂钩。近年来，学校坚持对优秀教研组和有效教学实施先进个人奖励，激发了全体教师参与校本研修的积极性，校本研修激励机制的“扳机激发”作用明显。（四）场地有保障我校设有教研组、备课组开展集体研修的会议室，并配有学习展示的多媒体设备一套；教师办公室实现了人人宽带接入，便于教师网上浏览、查阅所需资料，以及远程培训学习。同时，学校图书室每年添置大量供教师研修提高的专业书籍，老师们自主借阅研读。（五）经费有保障对校本研修、教师培训所需的资金给予充分保障：近三年来，用于校本研修、教师培训的经费占比生均公用经费比例分别为3.28%、11.61%、22.48%，本年度截至目前，已达14.48%。在推进省级题研究的5年中，仅“助学单”印制一项，学校年均花费约7万元。近几年，我们坚持开展好“走出去”教师外出学习培训，且年均花费达4万余元。此外，用于课题研究的专项活动经费、免费给教师订阅业务杂志和报刊的经费、用于有效教学研究的专项奖励每年分别为3万余元、2万余元和1万余元。（六）时间有保障在校本研修时间安排上，我校坚持集体研修和个人自修相结合。集体研修定时间、地点和内容。教研组单周安排2节课的教研组活动时间；备课组双周安排2节课的备课组活动时间。（七）学习有保障我校坚持利用全体教职工会议等形式组织全校性的大型研修学习。内容涉及先进教学理念阐释、优秀教师经验交流、外出学习教师心得汇报等。二、找准切入点，“原则”护航，着力强化校本研修的规范有序校本研修必须要有切实的抓手，不能“兴之所至”，“率性而为”。我校坚持以课题研究为突破口，统筹安排校本研修各方面工作。做到了教研组、备课组集体研讨和个人自修的“纲举目张”，有力避免了工作开展的随意性、摇摆性。...