四年级上册《数学广角合理安排时间》教学设计教学目标：、使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、快捷的方法解决问题
、让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找最优方案的意识
、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯，提高解决实际问题的能力
教学重点：是学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优化的意识
教学难点：学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方案的意识
教学具准备：多媒体课件、沏茶工序卡片
一、创设情境，引趣导入
师：老师刚到咱们学校就听说咱们班的孩子个个很聪明，所以呀，老师给大家带来了一个脑筋急转弯
煮熟一个鸡蛋需要五分钟，那么煮熟个鸡蛋需要多少时间
（生自由回答，答不上来时教师作适当的引导）师：孩子们确实很聪明，那我们为什么不一个一个的煮鸡蛋呢难道这样煮不熟吗
生：太浪费时间
师：同学们可真了不起，小小年纪就知道珍惜时间
其实啊，合理安排时间可是一门大学问，今天，就让我们一起到数学广角里学习一下，怎样合理安排时间，好吗
、板书课题合理安排时间
（同时出示幻灯片一）二、探究新知，研究问题、提出问题
师：星期天的上午，小明家的门铃响了
原来是李阿姨到小明家做客
（出示幻灯片二的情境图），从图上你能得到哪些信息
生：李阿姨来小明家做客，妈妈叫他帮她烧壶水，给李阿姨沏杯茶
师：中国是个礼仪之邦，家里有客人来了，第一件事就是：沏茶，让我们从品茶中领悟道理
想一想：你平时沏茶的时候都需要做哪些事
生自由回答师：小明刚刚也在思考怎样才能让客人尽快喝上茶
师：我们先来看看小明沏茶都需要做哪些事
分别需要多长时间
（出示各项工序图片）谁能说给大家听
（出示幻灯片三）师：小明要做这么多事，请你帮小明想一想，他应该先做什么，再做什么
师：（在学生回答后提问）小明先烧水行吗
茶壶没洗好就没有办法烧水
